第七单元到实验室去探究酸和碱的化学性质课件-2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

第七单元 常见的酸和碱 到实验室去：探究酸和碱的化学性质 1 一层 基础过关 二层 培优提升 三层 素养探究 2 知识点一 酸、碱与指示剂作用 1.下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红的是( ) D A.食醋 B.柠檬汁 C.食盐水 D.肥皂水 2.核心素养·生活观 将少量某种无色的碳酸饮料滴入紫色石蕊试液中，然后再加热， 溶液的颜色变化情况是( ) A A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 知识点二 酸碱中和反应 3.（2023烟台莱州市期中）下列实际应用中，利用中和反应原理的是( ) D ①用氢氧化钠溶液洗涤石油中残余硫酸； ②用小苏打 治疗胃酸过多； ③用熟石灰改良酸性土壤； ④将稀氨水（含有 、 ）涂抹在蚊虫叮咬处（分泌出蚁酸）止痒。 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 4.向含有酚酞的氢氧化钠溶液中慢慢滴入稀硫酸，该过程 中溶液 的变化如图所示，下列分析正确的是( ) B A. 点时的溶液 一定呈红色 B. 点时的溶液能与碳酸钠发生反应 C. 过程中溶液的碱性逐渐增强 D. 过程中生成的硫酸钠不断增加 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 知识点三 酸、碱的其他化学性质 5.核心素养·探究观 用下列对比实验探究碱的性 质，下列说法不正确的是( ) C A.实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存 B.实验2中软塑料瓶变瘪的程度为 C.只能通过对比A、C瓶的现象证明 与氢氧化 钠反应 D.饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳 的效果好 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 6.（2023聊城模拟）如图所示是化学兴趣小组进行实验探究物 质的性质操作图片。下列叙述错误的是( ) C A.由②③处现象，则可比较锌、铜的金属活动性强弱 B.④若滴加过量酸溶液，会出现铁锈消失、液体变黄、一会有 气泡产生的现象 C.①②④⑤处有明显现象，则 一定是稀硫酸 D.已知⑥处发生的是中和反应，则 可能是烧碱溶液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 7.某机器人设计大赛上，某参赛选手设置了一个化学越 野赛的场景。如图所示，机器人携带着稀盐酸逆时针 奔跑，若稀盐酸分别能与各个红旗点的物质发生反应， 就能跑向下一个红旗点。下列说法错误的是( ) C A.若②是铁，稀盐酸与其反应后，溶液呈现浅绿色 B.若③是氧化铜，稀盐酸与其反应后，溶液的质量增加 C.若④是碳酸钠，要检验该反应中稀盐酸是否过量，可选取的试剂为硝酸银溶液 D.若⑤是氢氧化钠，稀盐酸与其充分反应后，所得无色溶液中最多有2种溶质 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 8.核心素养·实验观 在“创新实验装置”的竞赛中，某化学兴趣小组设计了如图所示 的装置（夹持仪器已略去）。下列是四位同学对实验中的部分现象进行的预测，正 确的是( ) C A.打开活塞 ，装置①中会有气泡冒出 B.打开活塞 ，装置②中会有气泡冒出 C.打开活塞 ，装置②中会有液体流入，产生蓝色沉淀 D.打开活塞 ，装置③中会有液体流入，产生蓝色沉淀 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 9.核心素养·转化观 向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应，反应前后溶液中存在的离子种类如图所示（其中 &1& 表示不同离子） 。 （1） 表示____， 表示_____。 （2） 可用适量________溶液和足量稀硝酸进行检验。 （3）此反应的实质是_______________________。 硝酸银 和 结合生成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10.（2023临沂中考）学习完酸碱中和反应后，某化学研究小组在老师的指导下进行了下列探究活动。 （1）按图1所示进行实验，证明了稀硫 酸和 溶液能发生反应，依据的实 验现象是____________________，该反 应的化学方程式是___________________ ________________________。 溶液由红色变为无色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （2）图2是图1反应的微观示意图，反应后“ ”表示的微观粒子是_____（用化学 符号表示）。 （3）实验结束后得到无色溶液，研究小组的同学对溶液的成分进行了进一步探究。 【提出