湘教版八年级上册第一单元第三节第1课时《男女生交往的艺术》教案+课件（2份）

第三节第1课时《男女生交往的艺术》 教学设计 （一）、教学目标： 1、了解男生和女生各自的优势、特点，正确认识异性同学交往的必要性，明确男女生交往的好处。 2、掌握男女生交往的恰当方式，学会理智地对待异性交往中的情感，正确处理异性交往中出现的问题。 （二）、教材分析： 重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。 难点：1、理解男女生交往为什么是必需的       2、教会男女生把握交往的尺度。 （三）、学生分析： 男女生关系一直是个敏感话题。青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。但不恰当的交往则又往往贻害无穷。通过学习，帮助他们明白异性交往要注意的各种事项，深刻认识到早恋的危害，学会理智地控制自己的情感，妥善地处理情感上的问题。 （四）、教学方法：情境创设、案例教学、启发式、互动等教学方法　 （五）、教学过程： 导入新课 师：同学们好，你们喜欢做游戏吗？老师想跟你们做个简单的游戏----想在你们班做个小调查。看哪个同学回答最积极。 多媒体出示：（三个调查问卷题） 生：回答 师：通过调查可以发现我们男女同学之间存在许多小问题。哪如何解决这些小问题呢？今天这节课我们就探讨一下男生女生之间的交往问题。 第三节               把握青春节拍 讲授新课 师：刚才我来上课的时候，你们班主任给我打了一个招呼，放学后请同学们完成以下任务： 搬运新书、搬课桌、、打扫教室及公共卫生区域的卫生。 老师想请同学们帮忙。任务到底怎样分配才好呢？ 生：男生搬书和课桌，女生扫地、擦玻璃。 师：请问大家一下，你们这样分配任务的理由是什么？ 生：男生力气大，女生细心 师：男女生除此优势以外，还有其它优势吗？现在分成男女两大组，请你们分别把自己性别优势列出来，看是男生的优势多还是女生说出来的优势多，1分钟时间准备 生：活动。 <一>男生、女生（板书） 师：不错，正是我们班男生与女生有这么多的优势，所以我们班才会变得这么优秀。其实啊，在现实生活中许多事情都需要男女生合作才能出色完成，因此异性之间的交往是非常重要的，它是我们学校生活的重要内容，也是我们成长的需要。那么我们怎样与异性正常的交往呢？ ◆探究活动：(多媒体出示) 观看下面几幅漫画，请同学们先用自己的话语描述漫画内容，然后判断分析下面男女同学的交往是否恰当？ 多媒体出示：材料 学生：一、二副恰当，三、四副不恰当。 师:恰当的方式是什么？不恰当的方式是什么？ 学生：恰当的方式是自然大方、不拘谨、保持距离、把握尺度。不恰当的方式是过分拘谨、过分冷淡、过分随便、过分亲昵、粗暴。 师：同学们啊，其实交往是一门高深的艺术。我们掌握了这些恰当的方式是远远不够的，我们还必须掌握一定的艺术。那男女生交往有哪些艺术呢？现在老师给大家传授交往艺术的三大秘诀。 <二>男女生交往的艺术（板书） 多媒体出示： 1、男女生交往的艺术 （1）自尊自爱，把握尺度 （2）相互尊重，文明用语 （3）自然大方，互助合作 师：好了，刚才老师给大家传授了交往的三大秘诀，可是有些同学却不会灵活运用。结果给自己带来了许多的麻烦。现在我想请同学们一起来帮帮他们好吗？ 多媒体出示：出谋划策 教师：李磊出了什么问题啊？我们有什么好的建议啊 学生：拘谨、害羞、自卑、不够自信。建议：自然大方、克服自卑心理、增强自信心，多参加集体活动，鼓足勇气与同学交流。 教师：王微怎么办啊？ 学生：去，先保持同学间的正常交流。假如是情书，应向李伟说明白，学生应以学业为重。 教师：我们怎样解决她的苦恼啊？ 学生：小红应以平常心对待，不要把注意力放在一两位异性同学身上，要与全班同学自然，顺畅，正常地交流，应把视线重点放在学业上。 课堂小结 1．本节课我们学了哪些内容啊？ 2、同学们有哪些疑问？ 教师：好了，通过今天的学习，老师很喜欢你们，更舍不得离开你们。但天下无不散的宴席，因此老师给你们每一位同学写了一封信以作纪念。 多媒体展示： 全体同学朗读 结束语 同学们，美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘，异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短，相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。让我们荡起友谊的双桨，共渡青春长河。最后祝愿同学们都能成为交往中的“胜利者”，成为一名文明的中学生。 $$ 课前小调查 1.你认为男女生该不该交往？ A 该 B 不该 2.你有过与异性交往的经历吗? A 有 B 没有 3.你与异性的交往带给你 A 快