七年级语文下册 第24课 古代诗词三首 导学案

24.古代诗词三首 学习目标 1.能流利并有感情地朗诵三首诗词。 2.能正确地赏析这三首诗词。 3.能说出诗词中所包含的感情。 ●重点: 体会课文的语言特色,概括花木兰这一古代巾帼英雄形象。 预习导学 1.下面是有关作品的知识卡片,请你补充完整。 　　《木兰诗》选自　宋　朝郭茂倩编的《　乐府诗集　》。这是一首北朝的民歌。  《观刈麦》作者　白居易　,字乐天,自号　香山居士　,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的现实主义诗人,是唐代诗人中作品最多的一个。  《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者　辛弃疾　,字幼安,号稼轩,　南宋　(时期)著名爱国词人。  2.给加点字注音或根据拼音写汉字。 鞍鞯(jiān)　　辔头(pèi)　　刈麦(yì) 机zhù(杼) shuò(朔)气 烧zhuó(灼) 3.解释下列句中加点的词。 (1)愿为市鞍马:买。　　　　　　　　　　　(2)但闻燕山胡骑鸣啾啾:只,仅仅。  (3)万里赴戎机:战争。　　　　　  (4)妇姑荷箪食:担。 (5)右手秉遗穗:用手握着。 　　　  (6)八百里分麾下炙:部下。  4.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是(D) A.不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。 B.家田/输税/尽,拾此/充/饥肠。 C.万里/赴/戎机,关山/度/若飞。 D.了却/君王天下/事,赢得/生前/身后名。 5.整体感知。 (1)《 木兰诗》通过叙述　木兰女扮男装代父从军的　故事,表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图功名的高贵品质,以及她爱国爱家的崇高精神。  (2)《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗,作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责,对于自己　无功无德又不劳动却能丰衣足食　而深感愧疚,表现了一个有良心的封建官吏对百姓的　怜悯和同情　。  (3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过创造雄奇的意境,抒发了作者杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀,结句抒发　壮志未酬　的悲愤心情。  6.《木兰诗》结构分析。 第一部分(第1~3段):　代父从军,踏上征途。  第二部分(第4段):　奔赴前线,十年征战。  第三部分(第5~6段):　还朝辞官,亲人团聚。  第四部分(第7段):　赞美、讴歌英雄。  合作探究 　　问题一:《木兰诗》在叙述的情节上,详略是如何安排的?