《数字开花》说课（课件）-2023-2024学年一年级下册数学冀教版

数字开花 义务教育冀教版一年级下册 01 02 03 04 05 目 录 01 教材分析 1.教材内容  苏教版数学四年级下册第三单元第1课时《三位数乘两位数的笔算》主要包括三位数乘两位数的笔算方法和步骤。教材通过实例和练习题，详细展示了如何对齐数位、分步计算、处理进位等关键步骤，使学生逐步掌握三位数乘两位数的计算方法。 2.教材地位及作用 苏教版数学四年级下册第三单元第1课时《三位数乘两位数的笔算》主要包括三位数乘两位数的笔算方法和步骤。教材通过实例和练习题，详细展示了如何对齐数位、分步计算、处理进位等关键步骤，使学生逐步掌握三位数乘两位数的计算方法。 3.教学目标 根据教材内容，并结合二年级学生已有的认知水平和生活经验，以及新课标对学生运算能力培养的要求，我制定了以下单元教学目标： 知识 与技能 过程 与 方法 通过数字开花的游戏，巩固练习这一单元的学习的内容。 让学生通过主动思索，在游戏中说出与数有关的数学问题，培养学生的问题意识。 在数学活动中获得成功的体验，建立自信心。 情感态度 与 价值观 能准确笔算两位数乘两位数，会用两步计算和不同的方法解决问题。 能理解两位数乘两位数的算理 4.本单元教学重难点 让学生通过主动思索，在游戏中说出与数有关的数学问题，培养学生的问题意识。 通过数字开花的游戏，巩固练习这一单元的学习的内容。 重点 难点 02 学情分析 学情分析  四年级学生在之前的学习中已经掌握了一定的乘法基础，但对于三位数乘两位数的计算可能会感到挑战。学情分析显示，部分学生可能在理解乘法进位和数位对齐方面存在困难。因此，在教学中，教师需要注重方法的讲解和实例的演示，帮助学生逐步掌握三位数乘两位数的笔算方法。同时，通过多样化的练习，使学生能够熟练掌握计算技巧，提高计算能力。 03 教法和学法 教学运用 03 学法 1 2 3 观察体会法 动手操作法 分析总结法 教法运用 1 3 2 故事激趣 情境创设 启发引导 04 教学过程 教学设计 1 2 3 4 复习导入、引出新知 合作探究、获取新知 趣味闯关、内化新知 反思成功、深化新知 教学 设计 5 自主探究、探索新知 新课导入 今天这节课，我们一起玩一个有趣的游戏。 数字开花 探究新知 游戏规则。 （1）两人一组，轮流向下面的顺序表内投小纽扣。 （2）投中哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。 （3）说对一题记1分，每够10分奖一朵花。 纽扣投中了17，就要说出与17有关的数学问题。 17比3多得多。 得分 17里面有1个十和7个一。 1分 2分 17比16多1。 3分 …… 同桌两人一组做游戏。 你得到了几朵小花？ 把你得到的小花涂上漂亮的颜色。 05 板书设计 板书设计 数字开花 数数：1 —— 100 比较大小 感谢聆听 Baptism Paul Cardall Primary Worship, track 1, disc 0 Blues 220539.42 $$