七年级语文上册 第18课 斜塔上的实验 导学案

18.斜塔上的实验 学习目标 1.理解文章的主要内容,体会构思的巧妙。 2.学习本文记叙、描写、议论相结合的写法,品味富有表现力的语言。 3.学习科学家勇于探索的精神,激发热爱科学的热情。 ●重点:学习科学家勇于探索的精神,激发热爱科学的热情。 预习导学 1.作者简介。 　　作者亨利·托马斯与达纳·李·托马斯是夫妻,美国传记文学作家。著有《伟大科学家的生活传记》《大画家传》《斜塔上的实验》《伽利略不轻信权威》等,其中《伟大科学家的生活传记》收入了20位世界著名科学家的生平、事迹及贡献。 2.给加点字注音。 耸肩(sǒnɡ)　　渊博(bó)　　倔强(jué)　　袭击(xí) 滑稽(jī) 卷帙(zhì) 粗糙(cāo) 一劳永逸(yì) 3.根据解释写出相应的词语。 (1)辛苦一次,把事情做好,以后就不再费事了。(一劳永逸) (2)私下小声说话。(窃窃私语) (3)兴致高,情绪热烈。(兴高采烈 ) (4)不出名,不为人知。(默默无闻) (5)随随便便,不放在心上。(漫不经心) 4.整体感知。 本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。文章先写伽利略发现　自然的节奏原则　的经过,突出表现了伽利略善于发现和思考问题,并善于用实验来检验发现的创新精神。其次,是对伽利略孩童时候和学生时代情况的记叙,意在描写他的成长道路,表现他对科学的不懈追求和献身精神。最后描写伽利略　发现自由落体定律　的经过,表现了他坚信“实践是检验真理的标准”的科学思想和不轻易相信权威、不怕威胁的探索精神和创新精神。  5.结构脉络。 　　　　　　　　　　　斜塔上的实验 　　　　 合作探究 　　问题一:内容理解。 1.伽利略是怎样发现自然的节奏原则的? 伽利略从教堂的油灯链条摆动的滴答声中受到启发,并通过实验检验,发现了自然的节奏原则。 2.伽利略在斜塔上用实验所证明的理论是什么? 自由落体运动(或两个质量不同的物体从相同高处同时落下,它们将会同时着地)。 问题二:语言品味。 1.在摆动着的油灯的节奏中,他仿佛遭到了闪光的突然袭击。(这句话运用了什么修辞?有何作用?) 运用了比喻;生动形象地描写了伽利略灵感到来的情景,突出了伽利略对挂灯链条摆动的思考之深。 2.他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说,而不是把这些学说当做福音真理来接受。他发现真理的道路,不是靠背诵亚里士多德的著作,而是通过学习“大自