第19课 食物到哪里去了 同步分层作业-2023-2024学年科学三年级下册（青岛版）

青岛版三年级下册第五单元第十九课 《食物到哪里去了》分层作业 基础题 1、 填空 1. 我们吃的食物首先进入 ，经过牙齿咀嚼和舌的搅拌 后，通过 进入 ，食物在这里被研磨分解成为粥 状物，进入 、 ，营养成分在这里被消化吸收， 最后由 排出体外。 2. 胃的上端连着 ，下端连着 。 3. 人体内消化器官分泌的消化液有 、 、 、 等 。 4. 人吃进的食物中含有 、 、 等营养物质。 经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的 。 5.人的口腔有 ，它能分泌 。唾液里有一种能促进食物消化的 ，它能把淀粉分解成 。所以我们嚼馒头时，感觉有点 。 二、选择题 1. 绝大部分营养成分在（ ）内被消化、吸收了。 A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 2. 唾液中的酶能消化食物中的（  ）。               A淀粉  B蛋白质  C 脂肪 3. 产生胆汁的器官是（  ）           A肝脏  B胰腺  C小肠 4．有存储和消化食物作用的器官是（ ）。 A小肠  B 胃  C 肝 5．检验唾液消化淀粉的试验中，用到的药品是（ ）。 A石灰水 B酒精C碘酒 三、判断题 1.口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。 （ ） 2.人摄入的能量越多越好，所以我们平时应该尽量多吃食物。 （ ） 3.我们可以一边看电视一边吃饭。 （ ） 4.在口腔中充分咀嚼过的馒头，滴上碘酒会变蓝色。 （ ） 5. 吃饭时要细嚼慢咽，有利于食物的消化。 （ ） 四、我会做 1.说一说，在日常生活中，我们要怎样保护我们的的消化器 官？ 2.说一说，食物是怎样被消化的？ 提升题 五、能力提升 在唾液对淀粉的消化作用实验中。 要用到：淀粉液、唾液、碘液、试管、胶头滴管、烧杯、37℃温水。 实验步骤： （1）取2支试管，分别加入 淀粉液。 （2）在其中一支试管中加入适量 ，摇匀。 （3）将2支试管 放入37℃左右的温水中。 （4）过一会同时取出两支试管，分别往2支试管中加入两滴 ，观察淀粉液颜色的变化。 （5）我们会看到的实验现象 是： 。 （6）从此得出实验结论： 。 答案： 1、 填空题 1. 口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门 2. 食道 小肠 3. 唾液 胃液 肠液 胆汁 4. 糖类 蛋白质 脂肪 能量 5.唾液腺 唾液 消化酶 麦芽糖 甜 二、选择题 1.C 2.A 3.A 4.B 5.C 三、判断题 1.× 2.× 3.× 4. × 5.√ 四、我会做 1.（1）饮食方面，吃饭要定时定量、吃东西细嚼慢咽，有效刺激消化液分泌。避免暴饮暴食，辛辣刺激，减轻胃肠道负担。注意饮食卫生。 （2）注意保护牙齿。牙齿好，可以对事物进行充分的咀嚼，可以促进消化道对事物充分的消化和吸收，减轻消化道的负担。 （3）精神方面：要保持积极乐观的情绪，避免焦虑、抑郁、激动等不良情绪。 （4）注意锻炼身体，恰当的体育运动和体力劳动，可以促进肠胃的血液循环，增强胃肠功能，促进食物的消化和吸收。 （5）吃饭时不要看电视。 （6）不吃变质的食物，饭后不要剧烈活动。 2.食物中的蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分在人体内不断地被消化、吸收， 不能被消化、吸收的食物残渣和代谢废物通过呼吸、排汗、大小便等途径被排出体外。 五、能力提升 （1）等量   （2）唾液 （3）同时    （4）碘液     （5）加入唾液的试管没有什么变化，未加入唾液的试管变蓝。   （6）唾液对淀粉有消化作用。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$