3·1 公民基本权利（精品导学案）-【高效教与学】2023-2024学年八年级下册同步精品课件+导学案（统编版）

课题名称 3·1公民基本权利 授课教师 ** 单 位 **学校 学 科 道德与法治 教材版本 部编版 年级/班级 八 时间/地点 一、核心素养目标目标 1.通过对2024年两会热点的剖析，以及贾玲的履历了解公民享有的基本权利，认识到我国公民基本权利的广泛性。 2.通过”热辣滚烫“的爆火，理解公民基本权利对个人、家庭、社会及国家的重要意义。 3.通过阅读相关法律条文，增强权利意识，学会珍惜、爱护自己享有的权利。 二、自主预习 1.我国公民的基本权利有哪些？（哪几类） 2.政治权利包括哪些具体权利？ 3.人身自由包括哪些具体权利？ 4.社会经济和文化教育权利包括哪些具体权利？ 5.其他权利包括哪些？ 6.公民行使监督权需要注意些什么？ 要求：浏览课本p35-41勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。 三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】 四、交流展示 1.随着网络的发展，使得人们参与政治生活的途径变得丰富，网络监督备受大众青睐，我们在行使监督权时，可以为所欲为吗？ 五、达标测评，巩固提升 （一）、达标测评 1．公民最基本的权利,也是享有其他一切权利的先决条件,是公民拥有的( ） A.人身自由权利 B.政治权利和自由 C.社会经济权利 D.社会文化权利 2.我国宪法第三十八条规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行诽谤和诬告陷害。这说明( ) ①我国法律维护我们的人格尊严 ②人格尊严权在公民的人身权利中居于首要地位 ③人格尊严不可辱 ④侵犯他人的人格尊严权,要承担相应的法律责任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ （二）提升训练：  阅读材料，回答问题 材料一 随着改草的不断深化，我国的政治生活越来越民主、公开、透明。作为国家的主人，关心国家事务，参与国家管理，既是我们的权利，也是我们对国家的责任。 材料二：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的 《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》指出：要消除贫因，改善民生,走出一条中国特色扶贫开发道路，最终实现共同富裕。围绕推进扶贫开发这一问题，某人大代表开通了“fupinkaita〞微信公众号，听民声、集民智，引起了网友的广泛关注和参与，他们纷纷留言。 结合上述材料，运用所学知识，请你思考下面问题。 (1） 网友向人大代表反映问题是在行使哪些政治权利？这样做有什么意义？ (2）网友应该怎样正确行使这些权利？ 6、 学习反思与评价 学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $$