5·1 我们的情感世界（精品导学案）-【高效教与学】2023-2024学年七年级下册同步精品课件+导学案（统编版）

中小学教育资源及组卷应用平台 课题名称 5·1我们的情感世界 授课教师 单 位 ****学校 学 科 道德与法治 教材版本 统编版 年级/班级 时间/地点 一、核心素养目标目标 1.通过分析“俄罗斯恐怖袭击案”，回顾“昆明火车站恐怖袭击案”的探究，引导学生知道情感和情绪的区别，从而形成对情感的基本认知。 2.通过观看专访视频“俄罗斯男子为救妻子打晕恐怖分子”引导学生感受生活中的美好情感，养成乐观的生活态度。 3.通过走近“中国驻巴勒斯坦战地女记者王卓伦“形成通过情感积累逐步涵养情怀、主人翁意识、关心集体、关心社会、关心国家，感受自己丰富的情感体验、能觉察并反思自己的情感世界。 二、自主预习 1.我们为什么需要情感？ 2.情绪与情感的区别和联系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 要求：浏览课本p42-46勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。 三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】 四、交流展示 1.如何辨析情绪与情感？它们之前的区别与联系是什么？ 2.都说“人非草木，孰能无情！”有人为了8万块可以无差别的屠杀手无寸铁的平民；但却有人明知山有虎，偏向虎山行，深入战场，用镜头揭露战争的残酷与不公，用自己的方式默默为弱者发生，守护公平与正义！ 结合材料说说看情感有什么作用？ 五、达标测评，巩固提升 （一）、达标测评 1.(2023·二道区校级模拟)古语说“亲其师，信其道”。出现这种现象的原因，从情感作用角度分析是因为( ） A.亲近感是最基础的情感 B.情感会影响我们的判断和行动 C.情感有助于我们探索未知 D.作为学生应该主动去亲近老师 2.(2023春·阳西县期末)人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。这里的“爱”也是一种情感。只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间”下面关于情感的表述正确的有( ) ①情感是单一的，与我们的想象力、创造力无关 ②我们通过情感来体验生命，情感让我们的内心世界更加丰富 ③丰富、深刻的情感有助于我们全面观察事物，探索未知 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④ （二）提升训练： 成绩落后的后进生，在学校、班级里成为“边缘”群体。而在我市中考联招上线率位居前列的多所学校，对于后进生却异常“关注”,对于后进生的关怀是各科教师的主要任务之一。“教好了后进生，就教好了整个班级。”我市某校长说，“对于后进生的教育绝不能‘头痛医头脚痛医脚’，老师应该全面关心学生的学习情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失。” (1) “其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失 。”这句话体现出什么道理? (2)我们为什么要关注孩子的情感教育? 6、 学习反思与评价 学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $$