3·1 青春飞扬（精品导学案）-【高效教与学】2023-2024学年七年级下册同步精品课件+导学案（统编版）

课题名称 3·1青春飞扬 授课教师 单 位 ****学校 学 科 道德与法治 教材版本 统编版 年级/班级 时间/地点 一、核心素养目标目标 1.根据孙颖莎的履历，说说如何充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。 2.通过观看孙颖莎釜山世乒赛力挽狂澜扳回一局，培养自信自强的品质，做到自尊自爱。 3.根据日本运动员对孙颖莎的高度评价，知道自信和自强对于成长的意义，学会担当国家责任，思想日渐成熟。 二、自主预习 1.成长的渴望有哪些？2.青春遐想的意义体现在哪里？3.自信的作用是什么？4.怎样让自己更自信？ 5.自强的作用是什么？6.怎样做到自强？ 7.飞翔的力量有哪些？ 要求：浏览课本p24-27勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。 三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】 四、交流展示 1. 七嘴八舌： 有人说：青少年想一出是一出，没有任何意义，你认同吗？你对于自己的未来有何憧憬，你认为青春的遐想有何意义？ 2.说说作为竞争对手，莎莎是如何让对手折服的，尤其是伊藤美诚，在莎莎对战张本美和取得胜利时甚至忍不住鼓掌，莎莎在场上的自信发挥是源自什么？面对困难她是怎么做的？她的身上有哪些品质值得我们学习？ 五、达标测评，巩固提升 （一）、达标测评 1. 很多学校设立“宏志班”，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件困难的高中学生。这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100%的升学率几乎全部被重点大学录取。而有些家庭条件优越的学生却因贪图享受、不思进取而榜上无名。这说明 （ ） ① 自强能让我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我 ② 自强让青春奋进的步伐永不停息 ③ 只要自强就能实现人生梦想　 ④ 自信就是自强 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2．有人说：“青春让每个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句话启示我们（ ） A.青春的我们都有成长的渴望 B.青春的我们拥有飞翔的力量 C.美好的未来取决于青春时期不断地探索和努力 D.每个人都会经历青春 （二）提升训练： 1.材料一：2016年8月21日中午，在里约奥运会闭幕的前一天，在这最后时刻，中国女排逆袭塞尔维亚女排，12年之后再次登顶奥运冠军舞台，带来如此精彩的结局，让亿万国人激动，兴奋！ 材料二：2016年2月14日晚，受到万千国人关注的“感动中国2015年度人物评选”结果揭晓。其中包含一位全中国男女老少都熟悉，60岁的老人为她叫好，20岁的年轻人为她点赞的人物，那就是让我们既钦佩又骄傲的女神——郎平，郎导。大会给她的颁奖词是：“临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！”在排球生涯中，郎平一直以来的坚韧、坚强和坚持造就了这一段铁榔头的传奇。 阅读材料，回答问题。 (1) 是“坚韧、坚强和坚持” 成就了这一段铁榔头的传奇和中国女排成绩，这里面体现了一种什么精神？ (2)为什么我们需要这种精神 (3)结合自身实际和相关知识点，说说步入青春期的我们该怎样助力青春成长 6、 学习反思与评价 学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $$