2.2 青春萌动（精品导学案）-【高效教与学】2023-2024学年七年级下册同步精品课件+导学案（统编版）

课题名称 2·1男生女生 授课教师 单 位 ****学校 学 科 道德与法治 教材版本 统编版 年级/班级 时间/地点 一、核心素养目标目标 1.通过“焦点访谈与七嘴八舌”正确认识并接受青春期的心理萌动，把握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊。 2.通过走近“小组合作”以及观看视频“周总理与邓奶奶的爱情故事”学会恰当处理异性之间的朦胧情感。树立正确的爱情观，体会青春期的美好。 二、自主预习 1.青春期心理萌动的含义及表现？ 2.与异性交往的重要意义？ 3.与异性交往的正确方式？ 4.怎样正确认识爱情？ 5.怎样正确处理与异性之间朦胧的情感？ 要求：浏览课本p18-21勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。 三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】 四、交流展示 1. 七嘴八舌： （1） 从各自的性别优势出发，说说看“男女搭配，干活不累”此话的合理性？ （2）青春期的我们与异性的交往敏感的同时又惹人注目，我们应该如何与异性保持健康的往来？ 2.如果你收到来自心动异性真挚的情书后，你会怎么做？不同的选择会有什么样的不同结局。 五、达标测评，巩固提升 （一）、达标测评 1. 步入青春期，一股从未有过的对异性的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。面对青春期的心理萌动，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体地与异性正常交往。因为，这样做有助于我们（ ） ①了解异性的思维方式　 ②看到异性身上的优秀品质 ③学会换位思考，爱慕对方　 ④完全顺利平安的渡过青春期 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2．在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。爱情（ ） ①是一种高尚的情感　 ②对异性的朦胧情感　 ③是男女相互产生的感情　 ④爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 A.①② 　　 Ｂ. ②③ 　　　Ｃ.①④ 　　　D.③④ （二）提升训练： 1.青春期的萌动是人生成长中常见的一种现象，它给我们常来欢乐，也给我们常来烦恼。围绕着青春期的萌动，两位同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨忻。 甲：青春萌动不正常，不能进行异性交往 女：异性交往意义大，对异性情感要慎重 6、 学习反思与评价 学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $$