第22课 古诗三首《 墨梅》（教学课件）-四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

22.古诗三首 墨 梅 目录 朗读古诗、把握节奏 二 欣赏图片、导入新课 一 品读古诗、理解诗意 三 概括主题、拓展延伸 四 学习任务一 欣赏图片、导入新课 你从左边的画中看到了什么？它与右边的画有什么不同？ 课前导入 你从这幅图中看到了什么？ 水墨画，只用了墨，没有用其他颜料，与平常看到的梅花颜色不一样。 王冕《墨梅图》 5 墨 梅 这是一首题写在《墨梅图》上的题画诗。 从诗题来看，这是一首怎样的诗？ 6 这是一幅水墨画，只用了墨，没有其他颜料，与平常看到的梅花颜色不一样。 一树梅花傲然绽放，却是墨色的。 今天我们就来一起学习一首题画诗《墨梅》，作者是王冕。 题画诗是一种艺术形式。在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。擅长文辞书法的画家，将长短不一的诗文搬到画幅上去，使其产生一种诗绘并工的艺术效果。 题画诗 助学资料 生平介绍：（1310—1359）字元章，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。 王冕 走近作者 其诗多反映社会现实、民生疾苦和自己的隐逸生活，诗风质朴刚健。 主要作品:《竹斋集》，存世画迹有《南枝春早图》《墨梅图》《三君子图》等。 作品介绍 学习任务二 朗读古诗、把握节奏 自由朗读，注意多读几遍，要把诗读正确、读流利。 墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 qián kūn yàn 朗读古诗 yàn 砚 台 qián kūn 乾 坤 字词乐园 yàn 砚 砚台，写毛笔字研墨用的文具。文房四宝之一。 自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。 墨梅 [元]王冕 我家/洗砚/池头树， 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。 朗读古诗 学习任务三 品读古诗、理解诗意 请你结合插图和注释，用自己的话说说诗句的意思吧，不懂的地方可以与同桌进行讨论。 朗读古诗 墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 再读古诗，借助注释，你能读懂哪些诗句的意思？哪些地方你还不理解？做上记号。 清气：梅花的清香之气。 池头：池边。 满：弥漫。 品读古诗 有感情地朗读全诗，注意后两句读出对诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格的赞美。 墨梅 [元]王冕 我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。 伴读音乐 朗读古诗 19 王冕笔下的墨梅给你留下了什么印象？ 画纸上若有若无的淡淡的墨的痕迹，这就是诗中所云的“朵朵花开淡墨痕”。 墨色浅淡，画风淡雅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 朗读古诗 品“淡”味 色淡神更浓——朴素孤傲的风骨 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。 老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。 明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定重用他，王冕婉拒了，选择退隐山林。 读资料，说说你对“淡”还有怎样的理解。 品“淡”味 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 淡泊名利的情操 品“淡”味 色淡神更浓——朴素孤傲的风骨 淡泊名利的情操 墨色浅淡，画风淡雅 再读这句诗，结合上文的理解，想一想，你对这句诗有没有新的认识？ 悟“清”意 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 淡泊名利的品质 王冕自幼家贫但十分好学，安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，王冕于是学成了博学多能的儒生。他曾专心研究孙吴兵法，想做一番惊天动地的事业。但元蒙贵族统治歧视汉族知识分子，他的这一幻想很快就破灭了。 王冕后来游历北方，看到了那些耀武扬威的统治者后，内心怒火更不可抑制。南归的途中，他又遇黄河决堤，沿河州县，田园房舍淹没。而官府不管，百姓只好四散逃荒，好不凄凉。王冕见此光景，内心苦楚。 这次游历，使他更清楚地看清了朝廷腐败。所以他归家后隐居九里山，种梅咏梅，过着其“淡泊以明志”的半饥不饱的耕隐生活。 王冕在诗中，时常揭露元朝统治阶级的暴政，表达对劳动人民疾苦的同情。 悟“清”意 读资料，说说你对“清”还有怎样的理解。 悟“清”意 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 淡泊名利的情操 独善其身 高洁之志 悟“清”意 淡泊名利的情操 独善其身的高洁之志 清气满乾坤 悟“清”意 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 淡泊名利的情操 独善其身 高洁之志 析诗味 梅花 诗人 淡 清 托物言志 画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。 墨梅 [元]王冕 我家洗