《六国论》-2023-2024学年高一语文下学期同步备课拓展课件（统编版必修下册）

一门三父子，都是大文豪。 诗赋传千古，峨眉共比高。 苏洵、苏轼、苏辙 六 国 苏洵 论 学习目标： 1.了解作者苏洵、文章创作背景及相关的文学常识。 2.积累重要的文言实词、虚词和文言句式。 3.学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法。 4.了解苏洵撰写此文的目的，理解其借古讽今、主张抵抗外辱，反对屈辱求和的思想，学习苏洵心忧天下、关心国家命运的博大情怀，培养学生“天下兴亡、匹夫有责”的历史责任感和使命感。 作者介绍： 苏洵(1009-1066)，字明允，号老泉，四川眉州眉山人，北宋著名散文家，人称老苏，与儿子大苏(苏轼)、小苏(苏辙)并称“三苏”，“唐宋八大家之一”。 当时有谚语说：“苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜根。”是说精熟三苏的文章，就能登科及第，享有富贵，足见三苏文章受世人重视的程度。 后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。” 仕途不顺 不受重用 苏洵天资聪颖，但青少年时终日嬉游，不爱学习句读、属对和声律，然而这却是当时文人考取功名的主要途径，这为他今后屡试不第的遭遇埋下了伏笔。第一次参加科举落第后，苏洵终于开始自我检讨，发奋读书，欧阳修在《苏允明墓志铭》中说道：“大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。”数年后，苏洵进京参加科举，再次落第，次年举茂才异等不中，此后苏洵继续闭门苦读。直到47岁时，苏洵带着苏轼和苏辙进京应试，欧阳修非常赞赏他的《权书》《衡论》等文章，后来二子同榜应试及第，轰动京师。1060年，苏洵已经51岁，才由韩琦推荐，担任秘书省校书郎(正九品上，刊正文章)，后为霸州文安县主簿(从八品，掌管文书)，官职低微，远离政治中心，壮志难酬。    当年苏老泉， 年已二十七。 方知需用功， 发奋读书籍。 并同儿与女， 思究圣人语。 寒窗多少年， 青丝根根白。 父子同进京， 二子皆中举。 皇城咸震惊， 争诵苏洵名。 读书从不晚， 辛勤为第一。 咏 苏 洵 大器晚成传美名，言兵六国出奇声。 三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生。 主张抵抗辽的攻掠，对大地主的土地兼并、政治特权不满。 苏洵精于散文写作，尤长于政论文，为文见解精辟，论点鲜明，论证有力，笔势雄健，语言锋利，主张“言必中当世之过”。代表作《六国论》。 写作背景： 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降，只能靠割地赔款以求和平。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。这与“六国”割地贿赂秦国而求一夕安寝的政策极为相似，苏洵为此心忧，于是写下了《六国论》这篇文章，从而以六国失败的原因来提醒当朝统治者，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。 解题： 是古代散文的一种文体，以议论为主，善于说理，析理透彻。 六国论 指除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六国。 六国论是一个省略式短语，实际上应是六国破灭之论，分析六国失败的原因，为当前的统治者提供经验教训，以史为鉴。 ①政论，发表作者对于当时政治的见解和主张； ②史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时的统治者提供治国之鉴。 论 六国以地赂秦大事年表： 前290年,韩割武遂予秦 前280年,楚割汉北及上庸予秦 前275年,魏割温予秦 前273年,魏割南阳予秦 秦灭六国时间表： 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、燕 前221年灭齐 六国论 苏洵 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂lù秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧sàng，率shuài赂秦耶yé？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑yì，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥jué先祖父，暴pù霜露lù，斩荆棘jí，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥jiè。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴bào秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈yù急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜yí然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕yān赵之