7.2 节奏与旋律（2024年春新版）-2023-2024学年七年级道德与法治下册同步课堂精美实用课件（统编版）

七年级下册道德与法治 第7课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 1 新课导航 01 02 个人节奏与集体旋律的关系 ; 小群体的作用（积极、消极）。 03 04 怎样解决角色冲突？ 小群体形成的原因； 03 角色冲突的原因 ; 1 我在多个集体中 3 说一说，你在哪些集体，扮演着什么角色，承担哪些责任呢？ “我” 扮演的角色 子女/兄弟姐妹 学校 学生 孝亲敬长 友爱弟妹 认真学习 遵守校规 家庭 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 4 周六早上，刘飞飞同学收到了三条消息，令他比较烦恼？ 讨论： （1）刘飞飞同学为什么烦恼呢？ （2）如果你是刘飞飞，你会怎样选择，为什么？ 角色冲突 1、角色冲突产生的原因 （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 （2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。 7 学校足球队训练 班级节目排练 武术兴趣班 选择 原因 如果你是刘飞飞，你会怎样选择，为什么？ 武术社一员“兴趣、爱好” 班级一员 “时间不易协调，为班争光” 学校一员 “下周比赛，任务紧迫，为校争光” 3、怎样解决角色冲突 （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性； （2）考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等； （3）从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 9 2、个人节奏与集体旋律的关系 （1）个人节奏与集体旋律和谐时，我们就可以顺利地顺利集体； （2）个人节奏与集体旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 个人节奏 平衡点 集体旋律 10 2 集体中的小群体 11 观看视频：成都一高校寝室6名男生全上名校读研 现场调查 在班级中，你有这样的小群体吗？ 为什么你会和这些同学关系好呢？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 4、小群体的形成 5、小群体对我们的影响 （1）成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验归属感和安全感。 （2）在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 （3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 积极影响 14 七年级有一个 “小帮派”，周军为“大哥”，他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 1、你是否喜欢和这些同学交往？ 2、这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？ 5、小群体对我们的影响 （4）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 消极影响 16 真正的友谊 哥们儿义气 小群体 小团体 （小帮派） 易发挥正面作用 易产生负面效应 将自身利益置于集体利益之上 我们要坚持集体主义，反对小团体主义。 节奏与旋律 我在多个集体中 2.如何排解在不同集体中的角色冲突？ 集体中的小群体 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 3.集体中小群体的形成？ 4.小群体对我们的影响 （积极+消极）？ 课堂小结 随堂检测 1．小敏成立了一个名为“学而优"的小群体，这里有英语“学霸”、数学奥赛冠军、作文大赛状元……大家相互交流学习经验，一起参加自行车竞赛，其乐融融。对于此类小群体，下列说法正确的是（    ） ①会让成员体验到安全感和归属感 ②成员之间不会产生任何矛盾 ③会让成员感受到集体生活的美好 ④会让成员更积极地面对生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ D 19 2．小静是班级卫生委员，下午学校要检查全校卫生情况并评出文明班级，她决心要在这次评比中帮班级拿到第一名。中午打扫卫生时，她发现教室角落里还有纸屑没有打扫干净，便叫来值日生指明问题并帮助他们一起打扫干净。她的行为（    ） A．调整了其他同学的节奏，使之适应班集体的需要 B．维护了班级的利益，但是侵犯了学校的利益 C．说明她完成了在班级和学校之间不同角色的转换 D．表明她在班级中能够协调与他人之间的矛盾 A 20 3．节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识不正确的是（    ） A．自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 B．自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 C．个人节奏与集体旋律永远是一致的 D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来