6.1 集体生活邀请我（2024年春新版）-2023-2024学年七年级道德与法治下册同步课堂精美实用课件（统编版）

七年级下册道德与法治 第6课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 1 新课导航 01 02 什么是集体？ 个人力量和集体力量的关系？ 03 集体力量对个人的影响（作用） 04 集体生活带给我们哪些温暖？（why） 05 集体力量的来源； 1 集体的温暖 3 　　 什么是集体？ 思考： 观看视频：集体 1、什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 6 抗疫情时期医院 路上的行人 接孩子放学的家长 中国 家庭 班集体 超市消费者 阿里巴巴 √ × √ √ √ × × √ 判断：这些是集体吗？为什么？ 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 不违法（正义性） 遵守社会规则 底线意识： 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 P53相关链接： 影响集体联结度的因素 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 正比 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 归 纳 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 新知探究 探究二：感知“集体”生活 3.我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 4.在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互支持配合，最终我们的班级获得了冠军，我兴奋的跳起来。 2.真的有点想老师和同学了，还是早点开学好，真想和同学们一起踢球。 1.从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。在新集体。我的新同学们主动跟我打招呼，我很开心。 集体荣誉感 获得安全感 被认可和接纳、理解和尊重 获得归属感 如果你生活在这样的集体中，你有什么感受？ 温暖、友爱、团结 2、集体生活带给我们哪些温暖？ （1）集体生活满足我们的情感需要。（总） （2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（得到温暖） （3）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（带给他人温暖） （4）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。能给我们温暖和力量，激励我们不断进步。 12 认识“集体荣誉感” 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 含义： 表现： 当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 这样是维护“集体荣誉”吗 情景一：小亮早上上学忘记穿校服，学校值同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。 被查出来，给班集体抹黑 包庇同学,不是真正的团结 2 集体的力量 15 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 三个和尚没水喝 人多一定力量大？ 集 体 1+1+1+1+…… 集体力量是强大的。 不团结，发挥不出集体力量。 16 　　 集体的力量来源于什么？ 思考： 观看视频：团结的力量 3、集体力量的来源 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 19 　　 集体力量 与 个人力量 关系？ 4、个人力量和集体力量的关系 （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 （3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 21 七年级( 6 )班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 情境一 班里有几位同学经常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 情境二 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 情境三 结合情境，说一说集体的力量对我们的影响？ （1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 （3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 22 5、集体力量对个人的影响 （1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 （3）集体有