丰收之歌（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐三年级下册

《丰收之歌》——教学设计 教学目标  1、知识与技能：通过节奏的练习能更好的、富有感情的演唱歌曲；通过手号辅助，音高搭桥的方式，模唱歌曲中的四个跳跃较大的音程音高。  2、过程与方法：通过学唱歌曲《丰收之歌》，感受农民丰收之后的愉悦心情，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦，并尝试为歌曲创编简单舞蹈动作。  3、情感态度价值观：在“视、听、唱、动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。培养学生从小热爱劳动，珍惜粮食的意识，在日常生活中不能浪费，要学会感恩大自然，保护环境等。 教学重点：  1、引导学生自主学唱丹麦民歌《丰收之歌》 2、能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。 教学难点 1、通过手号辅助，音高搭桥的方式，模唱歌曲中的四个跳跃较大的音程音高。 2、尝试为歌曲创编简单舞蹈动作。  教学内容： 1.歌曲《丰收之歌》。 2.复习旋律的进行方向——上行、下行、级进、跳进。 教学目标： 1.在音乐活动中复习旋律进行的进行方向——上行、下行、级进、跳进。 2.学唱《丰收之歌》，感受歌曲的级进和跳进的旋律行进特点，并用歌声表达歌曲的不同情绪。 3.体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与他人分享劳动的快乐。 教学安排：1课时。 教学重点：边唱边律动。 教学过程： 1、 踏踏、拍拍。 1.导入：请同学们一起来踏踏拍拍。（出示课件） 2.师生一起踏踏拍拍。 3.跟音乐一起踏踏拍拍。 4.小结。 （设计意图：初识旋律，在节奏训练中，培养学生的身体协调能力和节奏感，为旋律的学习铺垫。） 二、唱唱、划划。 1.导入：现在请同学们一起来划划旋律线。 2.师生随旋律线边唱边划第一首旋律。 3.问：旋律的进行方向是什么？ 4.师生随旋律线边唱边划第二首旋律。 5.问：旋律的进行方向是什么？ 6.再唱两首旋律，感受旋律进行的方向。 （设计意图：通过学唱歌曲两首主要的旋律，熟悉歌曲的旋律，感受旋律的行进方向——跳进、级进。） 三、听听、唱唱。 1.听音乐，问：音乐的情绪怎样？ 2.找找熟悉的旋律，唱一唱。 3.纠正错误的旋律。 4.跟琴唱旋律。 5.按节奏朗读歌词。 6.边读歌词边律动。 7.跟琴试唱歌词。 8.纠正。 9.跟琴演唱歌词。 10.跟伴奏演唱歌词。 11.边唱边律动。 （设计意图：通过歌曲的旋律、歌词的学习，感受活泼、欢快的情绪，并在律动中培养学生的音乐素养。） 四、合作展示。 分组，器乐、律动合作展示。 （设计意图：通过多种形式的展示活动，展现学生的学习成果，培养学生的音乐能力。） 五、小结。 六、作业。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$