8科技发展 造福人类 第二课时 科技改变世界（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

小学道德与法治 六年级下册 《科技发展 造福人类》 第2课时　科技改变世界（一） 教学目标 知道科技能够改变人们的生产与生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。 教学重点 知道科技能够改变人们的生产与生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。 教学难点 知道科技能够改变人们的生产与生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。 教学过程 一、新课导入 师：科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。但是，科技的发展不是一蹴而就的。同学们，你们知道哪些重大科技发明吗？ 学生举手回答。 预设：电视机、计算机、蒸汽机…… 师：在这些发明中，最早出现的是蒸汽机。接下来我们一起来了解蒸汽机的发展历程吧。 二、探究学习 探究（一）“蒸汽时代”的到来 1．出示教材第60页“阅读角”第一段的内容，请学生阅读。 师：蒸汽机以蒸汽为动力，代替了人力、畜力、风力和水力等，是第一次工业革命的标志。蒸汽机在不同领域的应用，给当时的社会带来了什么变化呢？ 2．出示教材第61页“活动园”中蒸汽机应用在不同领域的图片，请学生小组讨论：蒸汽机在不同领域的应用，给当时的社会带来了什么变化呢？ 3．小组代表分享。 预设： 生1：蒸汽火车的出现提高了火车的运行速度和效率，使铁路交通发展迅速。 生2：蒸汽动力代替了水力和人力，提高了劳动生产率。 生3：采矿更容易了，产量也增加了。 师：蒸汽机还可以用在什么领域呢？ 4．学生举手回答。 预设：蒸汽机还可以用在水路交通上，地上有蒸汽火车，水上有蒸汽轮船。 师：看来，蒸汽机不仅影响了人们的生活，还影响了生产方式，推动了整个社会的进步。 探究（二）“电气时代”的到来 师：虽然第一次工业革命促进了经济的发展，推动了社会的进步，但是人类并没有停滞不前，而是积极寻求新的动力能源。同学们，你们知道是什么能源吗？（稍停顿，引导学生回答“电力”。）没错，就是电力。 1．出示教材第60页“阅读角”第二段的内容，请学生阅读。 师：提到有关电的发明，同学们会想到哪些呢？ 2．学生举手回答。 预设： 生1：电灯、电话。 生2：电视机、电冰箱。 师：用电的发明真是太多了！人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。 探究（三）现代科技发展 师：第三次科技革命离我们最近，你能说出自己知道的相关科技发明吗？ 1．出示教材第60页“阅读角”第三段的内容，请学生阅读。 2．请学生分享自己知道的相关科技发明。 三、课堂小结 同学们，从蒸汽机的改进，到电的发现与广泛应用，再到生物工程、计算机等领域取得的巨大成就，我们看到科技改变了人类的生产与生活方式，成为推动社会发展的重要力量，可以说科技改变了世界！ 四、板书设计 教学反思 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$