2.4优劣排位看——数据排序 教学设计 2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

课 时 计 划 年级 七年级 学科 信息技术 课题 数据排序 课型 新授课 授课时间 1课时 主备人 教学目标 知识与技能：掌握排序的基本方法，掌握根据需要设置二级关键字排序方法。 过程与方法：能够正确分析排序结果。 情感态度价值观：体会数据说明的真相，更好的关注环境问题。 教学重点 使用排序 教学难点 设计排序关键字 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 个性化设计 新课导入 展示学习目标 实践园地 知识链接 知识链接 练习 学习评价 学习拓展 师：同学们在每次考试过后最关心的是什么？ 师：在各类评比活动中，名次常常是人们最关心的数据。面对中华人民共和国环境保护部提供的空气质量数据，我们想知道：我们所在城市的空气质量排第几？其他城市的排名又如何？ 面对城市排名，我们会有何感想？又将做何打算呢？ 师：我们先看一下本节课的学习目标（出示学习目标）： （1）掌握排序的基本方法； （2）掌握根据需要设置二级关键字排序的方法； （3）能够正确分析排序结果。 排序是我们在分析数据时经常进行的一种操作，其目的是使“无序”成为“有序”。在Excel中，可以在点击鼠标之间轻松改变数据的顺序。本节课，我们就应用Excel的排序功能，做一个空气质量排名表吧！ 首先以空气质量指数为主要关键字、以城市为次要关键字，进行升序排序，然后为每个记录添加相应的名次，完成排序表。 一、准备排序用的工作表 1.打开“中华人民共和国环境保护部数据中心“网页（http://datacenter.mep.gov.cn/）， 查看“全国城市空气质量日报”。 2.启动Excel软件，将网络数据添加到Excel工作表中。 二、对工作表中的数据，进行两级关键字的排序 1.将鼠标定位在有数据的单元格内，单击【数据】选项卡，在【排序和筛选】栏中单击【排序】，如图2-4-2所示。 2.系统将自动选定全部数据区域，并弹出【排序】对话框，如图2-4-3所示。 3.选中“数据包含标题”前的复选框，则系统自动设置要排序的数据区域，且不包含工作表中第一行，如图2-4-4所示。 4.设置【列】中的“主要关键字”为空气质量指数即“AQI”、【排序依据】为“数值”、【次序】为“升序”，如图2-4-5所示。 Excel可以对一列（行）或多列（行）中的数据进行排序。这些数据可以是文本、数字以及日期和时间类型。每一次的排序顺序都可以采用升序或者降序。 默认情况下，数字型数据的升序是按照从最小的负数到最大的正数进行排序，文本型数据的升序是按照从左至右逐字符从小到大进行排序，日期型数据的升序是按照从最早的日期到最晚的日期进行排序。按降序排序时，则相反。 5.单击【添加条件】按钮，则新增“次要关键字”一行信息，如图2-4-6所示。 6.设定【列】中的“次要关键字”为“城市”、【排序依据】为“数值”、【次序】为“升序如图2-4-7所示。 7.单击【确定】按钮后，工作表中的数据顺序按预设条件发生了相应变化，如图2-4-8所示。 当需要按照多列（或多行）进行排序时，可以通过“添加条件”的方式，增加排序依据。 在实际排序时，系统首先按照“主要关键字”进行排序，在“主要关键字”相同的情况下，再按照“次要关键字”区分先后。 三、添加排名内容 1.在第一列前插入新列，并在A1单元格中输人“排名”，在A2、A3单元格中分别依次输入“1”“2”，如图2-4-9所示。 2.选中A2、A3单元格，使用“自动填充”的方式，为其他城市的“排名”位置填上相应的内容，如图2-4-10所示。 四、整理排序结果，保存文件，关闭Excel软件 1.在首行添加标题“空气质量排名表”，并仅保留“排名”和“城市”两列内容，如图2-4-11所示。 2.将文件命名为“空气质量排名表”，保存到本单元的“作品集”文件夹下。 3.关闭Excel软件。 在学生机的桌面上有一份成绩单，请同学们打开这份成绩单，完成下面的的任务。 1、将成绩单中的数据进行求和、求平均分，然后进行排序 2、并添加排名，整理排序结果，保存文件 师：刚刚同学们对数据排序的知识有了一定的了解，现在我们就开始进行简单的制作。这一部分是本节课的重点和难点，希望同学们好好学习。 师：现在请同学们将成绩单中的数据进行排序，并整理排序结果现在就请同学们自己熟练一下这个过程。 ★学习经验和心得交流： ★学习到的知识和技能： ★请根据提示，在空格内填写相应得分。（教材72页） ★如果由你来确定空气质量排名表的排序关键字，你将做怎样的设计？为什么？ .设置几级关键字？ ·关键字分别是： .设置的理由是： 汉字的排序： 1、字母排序（默认） 2、笔画排序 齐读学习目标 自主学习 互相交流 小组学习