八年级物理上册第五章第二节探究物质的密度《第2课时》导学案

5.2　探究物质的密度 第2课时 1.经历分析与论证、交流与评估环节,理解密度的概念,说出密度的单位. 2.会使用比值定义法来定义密度. 3.会用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象. 回顾上节的实验探究,完成下面的问题. 一、分析与论证 1.分析木块或铁块这组实验数据,可以得出什么结论? 答案　木块或铁块的体积增大几倍,它的质量也增大几倍,质量和体积的比值是个定值. 2.分析木块和铁块这两组实验数据,可以得出什么结论? 答案　不同种物质的质量与体积的比值是不同的. 3.结论:同种物质,质量与体积成　正比例　关系,质量和体积的比值是　相同的　;对于不同物质,质量与体积的比值　一般是不同的　.  二、交流与评估 4.你认为这次探究还有哪些不足和疏漏的地方?说出改进的措施. 答案　选择研究对象还不多;要多次测量收集数据;用刻度尺测算木块的体积有很大的误差等. 5.为什么不用排水法测木块的体积?还可以用什么方法来测量? 答案　木块容易吸水.用面粉替代水等方法可以测出木块的体积. 6.通过这次科学探究,你认为“铁块的质量比木块大”这句话应该怎样说才科学? 答案　体积相同的实心铁块和木块,铁块的质量比木块的质量大. 三、建立概念 7.比值定义法是指:将某一物理量作为分子,将另一物理量作为分母,把二者的比值定义为新的物理量的一种方法.你能用比值定义法来解释密度的含义吗? 答案　质量跟体积的比值就等于单位体积物质的质量,不同种类物质单位体积的质量一般不同,可见单位体积的质量反映了物质的特性,物理学中就用单位体积的质量来定义物质的密度. 8.密度的概念. (1)密度的定义:　同种物质的质量与体积的比值,叫做这种物质的密度　,符号:　ρ　.  (2)密度的公式是ρ= 　,m表示　质量　,V表示　体积　.  (3)密度的单位是由　“质量单位”　和　“体积单位”　组合而成的.在国际单位制中,密度的单位是　千克/米3　,读作　千克每立方米　,记作　kg/m3　或　kg·m-3;密度的单位还有　克/厘米3　,读作　克每立方厘米　,记作　g/cm3　或　g·cm-3　.  (4)单位换算:1 kg/m3===　10-3　g/cm3;1 g/cm3=　103　kg/m3.  1.我们已经学习了密度的公式ρ=,小范用数学方法分析:“密度与质量成正比,与体积成反比.”你同意这种说法吗?为什么? 答案　不同意.通过对本节知识的探究,同种物质质量与体积的比值是相同的,不同种物质质量与体积比值一般是不同的,因此密度是物质的一种特性,它与物质的质量和体积无关,它的大小与物质的种类有关,同种物质的密度一般是相同的,而不同种物质的密度一般是不同的,不能认为物质的密度与质量成正比,与体积成反比. 2.瑞瑞和小组的同学在合作探究物体的质量与体积关系时,用描点的方法画出如图所示的图像.根据图像,你能判断出甲、乙两种物质的密度大小吗?说说你的方法. 答案　ρ甲>ρ乙;体积相同时,质量大的密度大或者质量相同时,体积小的密度大. 3.琪琪学习密度知识后,提出“密度是物质的一种特性,是不是同种物质的密度就一定不变呢?”的问题,同组的其他三位同学发表各自的看法,如图所示.请你对三位同学的看法作出评价. 答案　小丽的说法是不完整的,正如小刚和小强的说法一样,当同一种物质的状态和温度发生改变时,它的密度是会改变的,小丽的说法应该是在状态、温度等其他因素不变的条件下才成立的. 见《导学测评》P31 $$