浙江省湖州市初中学校“TZ-8”共同体中考一模语文试题

八校联考语文答题卷224四 11.13分) 学收： 选择题填涂说朔， 斑绿， 正确填涂：■ 12.3分) 烧名： 粘贴条形码区 133分) 任务一意“脑”未层 1.(2分) 2(10分)① 14t行分7 ③ ④ 商 @ 任务四：出游从率 3《2分) 153分) 1返(4升) 任务二：游山同水 4.(3分)1山 示(3分)逗坐身中饰恢牌舍身登情城苹子培和泰求菜高关 17,{4分) 6《8分)(1》 (2)A 18.(8分) 敬发勤家多文验周 7.《4分) 好 8.《6分) 任务三：故幕神防 身.2分) 10.(4分)① 此敢 敬礼1 类心家乡的中举生 04年月5日 里1置共2图九年超语文莲题春 19作文(0分) 黑2置共2图九年超语文密题松2023学年第二学期浙江省初中学校“TZ-8”共同体 九年级第一次模拟考试 语文学科 试题卷2024.03 命题组:湖州市第四中学教育集团 请考生注意: 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷7页,共19题。全卷满分120分(含全卷书写3分)。考试时间120分钟。 2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。 温馨提示:请仔细审题,细心答题。相信你一定会有出色表现! 近期,初三同学们在畅想毕业旅行,因此语文老师发起了“少年游”的活动探究,请你一同参与。 任务一:意“游”未尽 小语同学查找“游”字资料并梳理课内所学古诗文,制作了“游”字卡片,请你参与。(14分) 初文作“斿”, 甲骨文作: 。观察字形可知:右下方“子”代指人,左上部分状似⑴ 。 后作: ,增加的部分与⑵ 有关,成为“游”字。 字意溯源 •① ,宛在水中央。 (《蒹葭》) •潭中鱼可百许头,② 。 (《小石潭记》) •水击三千里, ③ 。 (《逍遥游》) •与君离别意,同是宦游人。 (《送杜少府之任蜀州》) •“⑥ ,⑦ 。”用隐落的红日喻惜别之情。 (《送友人》) • ⑧ ,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (《送东阳马生序》) •• 诗文寻迹 •子非我,安知我不知鱼之乐。 (《庄子与惠子游于濠梁之上》) •“④ ,⑤ ”展现了欧阳修携民共游、与民同乐的自得之意。(《醉翁亭记》) •渡远荆门外,来从楚国游。 (《渡荆门送别》) •“⑨ ,⑩ 。”写出了陆游闲赋游村时不尽的游兴。 (《游山西村》) …… 1.请你填补【字意溯源】空缺⑴⑵。(2分) 2.请你填补【诗文寻迹】空缺①—⑩。(10分) 3.请你仿照示例,结合上述诗文,说说对“游”内涵的认识。(2分)示例:庄子与惠子在濠梁之上闲荡趣谈,理性严谨地追问与感性巧妙地回避,碰撞出智慧的火花,可见“游”的背后是轻松闲适之心。 任务二:游山问水 读古人书,友天下2023 学年第二学期浙江省初中学校“TZ-8”共同体九年级第一次模拟考试 语文学科 参考答案 命题组：湖州市第四中学教育集团 任务一：意“游”未尽(14分） 1. （1）旌旗/旗帜（2）水/水流 评分标准：一空 1分，意思相近即可，共 2 分。 2. ①溯游从之 ②皆若空游无所依 ③抟扶摇而上者九万里 ④人知从太守游而乐 ⑤而不知太守之乐其乐也 ⑥浮云游子意 ⑦落日故人情 ⑧又患无硕师名人与游 ⑨从今若许闲乘月 ⑩拄杖无时夜叩门 评分标准：一空 1分，错字漏字均不给分，共 10 分。 3.示例 1：无论是鱼儿在水中游动，还是鲲鹏在天地之间游荡，都可见“游”的特质是身心 愉悦，自由逍遥。 示例 2：宋濂年少时就仰慕圣贤之道，因担忧无教导之师，无同道之友，毅然踏上艰难求学 之路上，可见“游”的内涵是交流、孝察后的学习成长、行有所得。 评分标准：结合前面的诗文或经历见闻 1分，丰富义项 1 分，意对即可，共 2分。 任务二：游山问水（24分） 4.（1）登高，上升；（2）①；（3）于是，就； 评分标准：共 3 分，意对即可。 5.返坐舟中/惝恍间如舍身登陆/如披草寻磴/如振衣最高处 评分标准：共 3 分，错断漏断不给分。 6. （1）示例 1：“夜游”让我想到《湖心亭看雪》和《记承天寺夜游》，苏轼见“月色入 户”便“欣然起行”，漫步中庭，都见到了澄澈透明的美妙月色。 示例 2：“湖心”让我想到《湖心亭看雪》，张岱于湖心看到“上下一白”“长堤一痕”“余 舟一芥”等，是白描水墨的悠然脱俗之景。 示例 3：“清风”让我想到《赤壁赋》“清风徐来，水波不兴”，奇巧人王叔远雕刻出苏子 泛舟赤壁环境之幽静和闲适。 评分标准：联想共性合理 1分，具体结合课内所学 1 分，共 2 分。 （2）A 示例：A 语段调动多种感官，给读者以美的享受。首先雾霭弥漫之下，水雾将湖心 月色变得明暗不清，隐隐约约见到的画船渔火亮了点点微光，从视觉上感受到西湖夜景宁静 雅致。再用清徐之晚风拂面而来，更是钻入了洞箫，婉转了曲调，以