第1课《邓稼先》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 初中语文 年级 七年级 学期 春季 课题 邓稼先 教科书 书 名：义务教育教科书语文七年级下册部编版教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.通过完成“人员档案卡”梳理文章主要内容，概括人物基本信息。 2.学习选取典型事件和对比衬托的手法，理解文中关键语句和段落的含义，深入了解邓稼先。 3.通过撰写评价词与心里话，以写促悟，感受杰出人物非凡的气质，唤起对崇高品质的憧憬与追求，明白英雄的真谛。 教学内容 教学重点： 1.通过选取典型事例（细节）、叙议结合、对比、衬托等手法，写出人物精神。 教学难点： 1.理解邓稼先的贡献对中国的意义，明白英雄的无私奉献，勇于进取，为祖国而不畏牺牲的高贵精神。 教学过程 （一）情境导入 1.情境设置：学校的宣传橱窗将要重新规划“英雄栏目”，小语同学决定制作邓稼先展览板。 2.教师导语：为了构建新时代中国青少年的英雄梦，学校的宣传橱窗将要重新规划“英雄栏目”。小语同学觉得课文中的邓稼先同志就是一名英雄，决定制作邓稼先展览板。今天让我们一起通过大科学家杨振宁先生的文字笔触，来认识并读懂邓稼先，相信你会对“谁是英雄”有自己的答案。 任务一初读英雄，完成档案卡 1.学生完成“人员档案卡”（学习任务一） 通览全文，结合课文与课下注释完成任务单中的“人员档案卡”。 人员档案卡 姓名 邓稼先 生卒年月 籍贯 学历 工作单位 职务 个 人 经 历 1945年，毕业于西南联大 …… 2.呈现学生的“人员档案卡” 人员档案卡 姓名 邓稼先 生卒年月 1924.6-1986.7 籍贯 安徽怀宁 学历 博士研究生 工作单位 中国科学院 职务 核武器研究院院长 个 人 经 历 1945年，毕业于西南联大。 1948-- 1950 年，获美国普渡大学理论物理专业博士学位。 1950年10月，到中科院工作。 1958年8月，开始研究原子弹制造理论。 1964年10月16日，领衔研制成功中国第一颗原子弹。 1967年6月17日，领衔研制成功中国第一颗氢弹。 1985年8月，做切除直肠癌的手术。 1986年3月，做第二次手术。两次手术期间，与于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。 1986年5月，做第三次手术。 1986年7月29日，因全身大出血而逝世。 （三）再读英雄，概括评价词（学习任务二） 学生观察邓稼先个人简历中的时间和事件，想想有哪些地方在细思之下是颇不寻常的，请在相应位置撰写评价词。 1.材料出示： （1）1945年，邓稼先毕业于西南联大，年仅21岁。评价词：年轻有为。 （2） 1948—1 950年，邓稼先仅用短短两年时间就完成了博士研究生学业。评价词：勤奋聪敏。 （3） 1950年10月，邓稼先获得博士学位后立即乘船回国，到中科院工作，参加新中国的建设。评价词：爱国心切。 （4） 1964年10月16日，领衔研制成功中国第一颗原子弹。仅用六年的时间，邓稼先带领的科研团队就完成了高难度的研制工作。评价词：日夜奋战，创造奇迹。 （5） 1967年6月17日，领衔研制成功中国第一颗氢弹。距上一个重要研制成果的诞生仅仅两年多时间。评价词：日夜奋战，创造奇迹。 背景资料出示：课文没有提及的还有，邓稼先的研究团队仅用两年多时间，就完成了美国用了7年、法国用了8年、苏联用了10年才完成的工作，创造了当时世界上氢弹研制的最快速度。同时，中国的科研条件确是最差的，用算盘计算着天量且复杂的数据。在遇到一个苏联专家留下的核爆大气压的数字时，邓稼先在周光召的帮助下以严谨的计算推翻了原有结论，从而解决了关系中国原子弹试验成败的关键性难题。数学家华罗庚后来称，这是“集世界数学难题之大成”的成果。评价词：日夜奋战，创造奇迹。 （6）1985年8月一1986年3月，两次手术期间，与于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。从中可以看出，邓稼先在病情如此恶劣、手术频率如此密集、离死亡如此之近的时候仍然密切关注着中国核武器的研究与发展。评价词：鞠躬尽瘁，死而后已。 2.教师小结： 同学们，面对这样的人生简历，至交好友杨振宁如何评价邓稼先的一生？没错，就是“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话单独成段，掷地有声地对邓稼先的一生做了最确切的诠释。 （四）细读英雄，撰写评价语（学习任务三） 1.学生撰写评价语 邓稼先的“人员档案卡”中，需要撰写评价语来丰富展览板的内容，可以从工作能力、工作态度、为人处世、重要影响等角度出发，以课文中的叙述为依据，结合拓展材料，分别撰写150字左右的评价语。 拓展