第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 初中语文 年级 七年级上册 学期 秋季 课题 综合性学习 有朋自远方来 教科书 书 名：义务教育教科书语文 七年级上册教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 学生学会利用图书馆或互联网等方式搜集、阅读、整理有关交友的资料，能结合生活，联系自己的交友经历，讨论、交流各自的观点。 2.学生阅读示例，自主探究、小组讨论，共同制定出自我风采展示的评价量表，据此进行自我介绍写作、自我风采展示的活动，提高听、说、读、写、合作的能力。 3.综合运用多学科的知识进行综合性学习，提高跨学科解决问题的能力。 4.学生学会更加深刻地认识友谊的重要性，主动用真诚与爱去结交心仪的好友，培养积极向上的情感，丰盈内心世界。 教学内容 教学重点： 1. 学生学会搜集、阅读、整理资料，并结合自身体验，与同学交流讨论对交友的认识。 2. 学生阅读示例，思考探究“怎样吸引他人”的方法，小组合作讨论，制定自我风采展示的评价量表。 3. 学生综合运用多学科知识准备自我风采展示，依据评价量表，小组合作讨论、完善代表作，整理出推荐的理由。 教学难点： 1.学生阅读示例，思考探究“怎样吸引他人”的方法，小组合作讨论，共同制定自我风采展示的评价量表。 2.小组准备自我风采展示，依据评价量表，共同讨论、完善代表作，并说明选为代表作的理由。 教学过程 1、 情境导入 师：人生就像一趟旅程，我们搭乘着时光列车，从不舍的过去，来到了难忘的今天。小语和小文也和大家一样，挥别小学，进入崭新的初中。这（出示PPT）是一则他们的微信聊天记录，让我们一起来读一读。 生：（小语：）嘿，小文，你最近好吗？每当我读起李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），还有“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”（《峨眉山月歌》），就会泛起对你的思念之情。 生：（小文：）我过的挺好的，虽然我们暂时分开了，但就像王勃所说：“海内存知己，天涯若比邻”，我感觉你一直在我身旁。 师：为增强学生之间的交流，学校倡议班级之间组织一次联谊活动，将咱们班与704班结为“友谊班”。为了结交到心仪的朋友，我们要完成以下任务。课前我们已经通过投票推选出了活动主持人，也制定了交友活动实施计划、活动场地布置规划，并且小组内分工搜集、阅读、整理了有关交友的材料。今天我们要在综合性学习评价表的引领下完成三个任务。任务一：集思广益，巧妙取名有创意。 二、集思广益，巧妙取名有创意 师:为了这次活动的顺利开展，请你为此次交友活动想一个好名称吧！ 师：经过大家的认真思考，我搜寻了以下几个名称：缘来是你、风采展示会、一起交友吧、相遇、别样你我。你最喜欢哪一个名称，说说理由。 生：我选择“别样你我”，这个名称突出了交友双方的特别之处，而交友正需要展示各自的不同风采风貌，吸引他人与自己交友，故与此次主题交友十分契合，其次，“你我”二字拉近彼此间的距离，更加亲切有趣，第三，句式倒装，简洁新奇。 生：我选择“相遇”，名称简洁明了，意为相逢、遇见。有了遇见，才能结友，通过相遇，方可了解彼此，而且这个名字很有文学气息。 师：从同学们的回答中，我们发现一个好名字在内容上要符合主题，富有寓意；在形式上要新颖，能激发兴趣；语言上要有文学性、简洁明了。请按下暂停键，学会记录哦！经过班级投票，我们一致选择“缘来是你”成为此次活动的名称。请小组交流，思考选择这个名称的理由。 师：让我们来看看这个小组的理由： 生：内容上:1.“缘”表示缘分，该名称体现出此次活动与704班的同学因为缘分而结交成朋友，符合交友主题2.“缘来是你”读音上与“原来是你”一致，原来是你”传达出了一种墓然回首般的熟悉之感这里用“缘”字还体现出缘分让我们结识为好友的愿景，寓意两个班同学的深厚缘分与交友的真诚愿望。形式上运用了谐音，将“原来是你”巧妙地变化为“缘来是你”，引人注意，形式新颖，显示出活泼与亲切感，拉近同学们之间的距离。语言上简洁、富有感染力。 师：这个小组的总结十分有层次性，让我们为这个小组的积极思考鼓掌！我们对交友充满了期待，但是我们有没有想过，要结交怎样的朋友？ 师：请组内交流讨论，研读搜集到的资料，联系自己的交友经历，谈谈各自对朋友的认识与看法。（注意组内合理分工一人记录，一人做好发言准备）。 师：接下来请小组从诗词文章、名言警句、成语典故方面，分享对交友的看法与认识。生：（展示） 生：（展示） 生：（展示） 师：大家都结合了资料和自己的经历谈了对交友的看法，老师发现你们已经明白该交怎样的朋友了，让我们追溯“友”，来看看它的本义吧。《說文解字》中讲到：同志爲友。从二又。相交友也。友，志趣相投叫作“友”。字形采用两个“又”会义，像两人交手相握，彼此友好。我们更深刻