《西风的话》（学历案）-2023-2024学年花城版音乐四年级下册

2023学年四年级下册音乐《西风的话》学历案 【名称与课时】 花城版《音乐》（简谱）四年级下册第6课 感知音乐中的旋律（三）第一课时 【学习目标】 1.通过听辨、视唱乐谱、师生探讨等音乐活动，能用优美连贯的声音歌唱《西风的话》，唱准乐谱中的力度记号，并能边唱边用手划旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律，提高音乐表现力。 2.通过聆听老师讲解，了解旋律线知识，并能在聆听音乐片段中分辨出旋律进行的方式：级进、跳进和同音反复，提高音乐听辨能力。 3.通过与同伴合作，进行合唱、合奏表演歌曲，培养团结合作精神，提升艺术表现力。 【重点、难点】 重点：能在聆听音乐片段中分辨出旋律进行的方式：级进、跳进和同音反复。 难点：唱好乐谱中标注的力度记号，并用优美连贯的声音歌唱《西风的话》。 【评价任务】 1.能准确演唱歌曲《西风的话》。（指向目标1） 2.能分辨出音乐片段中旋律进行的方式。（指向目标2） 3.能与他人合唱、合奏表演歌曲《西风的话》。（指向目标3） 【作业与检测】 课后去搜索聆听学过的其它歌曲，从不同的音乐作品中听辨出旋律进行的方式：级进、跳进和同音反复。 【学习过程】 学习任务一：听辨旋律乐句 1.听辨旋律乐句尾音的走向，并用手势表示听到的答案。 2.听辨旋律，为空白处选择正确的选项。 3.观察旋律乐谱，听辨并连线。 学习任务二：学唱歌曲 1.在钢琴伴奏下划拍完整视唱乐谱。 2.随视频边唱边用手划旋律线。 3.划拍聆听歌曲范唱，感受歌曲的速度，节拍及歌词的意境美。 4.在老师的指导下用优美抒情的声音轻声演唱歌词。 5.师生共同探讨歌词的深意，在老师的指挥下唱准乐谱中标记的力度记号。 学习任务三：拓展学习与表演实践 1.聆听老师介绍歌曲背景，了解词曲作者廖辅叔和黄自及作品。 2.在老师的指导下，尝试用口风琴吹奏歌曲，进一步感受歌曲的旋律之美与优美抒情的情感。 3.分组合作表演歌曲，一组演唱，另一组进行口风琴吹奏。 学后反思 1.请你谈一谈本节课的学习收获和心得。 2.以下哪条旋律线是你听到的旋律？并说一说你是用什么方法听出来的。 A. B. C. D. 《西风的话》教学反思 一、整体分析 《西风的话》是一首富有诗意的歌曲，通过学习这首歌曲，学生不仅可以提高音乐素养，还能感受到秋天的美丽和大自然的魅力。在本次教学中，我设计了三个学习任务，让学生通过听辨旋律乐句、学唱歌曲和拓展学习与表演实践等活动，逐步理解和掌握歌曲。这些学习任务不仅丰富了教学内容，还提高了学生的学习兴趣和参与度。 一、学情分析 在教学过程中，我发现学生对音乐的感知和理解存在差异。部分学生在听辨旋律乐句时存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，帮助他们更好地掌握音乐知识和技能。此外，学生在演唱时，对歌词的意境美理解也不够深入。这些情况表明，学生的音乐基础知识和情感体验还有待加强。 二、在教学过程中，个人认为本课的教学亮点有一下几点： 1、 学生的学习围绕一个主体展开，始终在旋律的听辨中学习，从而训练学生内心的感受，自然开展课堂。 2、音乐与情感的结合：在教学中，我注重将音乐与情感相结合，引导学生感受歌曲的意境和情感。通过演唱和口风琴吹奏等实践活动，学生能够更好地理解音乐的内涵，培养他们的审美情趣。 3、师生互动与合作在教学中，我注重师生互动与合作，鼓励学生积极参与课堂活动，与老师和同学进行交流和合作。这种互动模式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。 三、与此同时，在本课的实质授课中也存在着一些不足 1.时间管理不足：在教学过程中，我发现时间控制上存在一定的问题，有些环节花费的时间过多，导致后面的内容匆匆忙忙。 2.部分学生的听辨能力需加强：在听辨旋律乐句的环节中，部分学生存在一定的困难。这可能是因为我在教学中没有充分考虑到学生的实际情况和学习需求，导致部分学生对所学内容掌握不够扎实。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，制定相应的教学策略，帮助他们提高听辨能力。 3.在拓展学习环节中，部分学生对于口风琴吹奏的技巧掌握不够熟练，影响了整体的表现效果。这可能是由于我之前未能充分强调口风琴吹奏技巧的重要性，导致部分学生对此重视不足。 总之，通过本节课的教学反思，我认识到了自己的不足之处以及改进的方向。在未来的教学中，我将不断努力完善自己的教学方法和手段，提高教学质量和效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$