7.1 单音与和声（精美课件+视频）-2023-2024学年七年级道德与法治下册高效实用精美课件+知识清单+同步训练（统编版）

潮起亚细亚 澎湃之江畔---中国式的浪漫 每一舞者的动作恰到好处，共展和谐绝美的画面，给人浪漫味道、和谐的美感。 第七课 在集体中成长 单 音 和 声 你、我、他 集体 7.1 单音与和声 一个音符只有在五线谱上才能确定音调 一个人只有在集体中才能找到自己的位置！ 目 录 CONTENT 个人意愿与集体规则的关系是什么？ 01 个人意愿与集体规则的冲突原因与措施？ 02 怎样认识个人利益与集体利益的关系？ 03 怎样让集体的和声更美？ 04 01 个人意愿与集体规则 一、个人意愿与集体规则 你知道哪些集体规则？ 在家里 在村里 在学校 在路上 家规 村规 校规 国法 家有家规、国有国法；集体处处有规则 集体规则对我们的生活有何作用？ 家规：家长对子女的思想品行和生活习惯进行教育和约束，使孩子从小养成良好道德品质，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。 校规：维持正常的教育教学秩序，为大多数学生学到知识提供 良好的校园环境。 国法：维持正常的社会生活秩序，规范人们的行为，保护人们的合法权益，为人们的幸福生活提供良好的社会环境。 保障个人利益 保障个人利益 保障个人利益 让集体更和谐 让集体更和谐 让集体更和谐 保证集体和谐发展；保障个人利益 ； 规则是用来保护生命的一道防线 如果不守规则，可能会发生什么？ 在下列情境中你有哪些个人意愿？说明什么？ 周末在家里 在学校上课 玩玩游戏 上课玩手机 踢踢球 家规：学习 校规：认真听 在集体中，每个人都有自己的意愿， 集体又必须有一些共同的规则。 我们应正确处理个人意愿与集体规则的关系。 探究1、个人意愿与集体规则的关系 特邀嘉宾王强：这学期，我们班制定新的班规：上课认真听讲，积极回答老师问题每次加1分，每月统计一次，分数最高的同学将被评为本月的“班级学习之星”。 这一班规让我们班的课堂氛围活跃起来，每节课同学们都认真听讲，争先恐后举手回答老师的问题，大家都想成为“班级学习之星”。 集体规则 个人意愿 积极遵守和维护 思考：为什么同学们上课能争先恐后举手回答老师的问题？ 集体规则与个人意愿一致 探究1、个人意愿与集体规则的关系（一） 个人意愿与集体规则一致 保障个人利益 我们更乐于积极遵守和维护 特邀嘉宾王强：我们班的小芳喜欢穿有个性的衣服，但学校规定进校必须穿校服，为此没少挨批评。后来学校将“穿校服”纳入班级考核，小芳的行为更是经常让班级扣分，拖了班级的后腿儿。 探究1、个人意愿与集体规则的关系 思考：为什么小芳经常让班级扣分？ 小芳的行为对吗？她应怎么做？ 个人意愿 集体规则 不遵守规则 集体规则与个人意愿产生矛盾与冲突 不对 个人需要和集体的需要不同 探究1、个人意愿与集体规则的关系（二） 个人意愿与集体规则产生矛盾与冲突 个人需要和集体的需要不同,或其中一方有不正当或不合理的要求 不遵守规则 原因 错误做法 正确做法 1、面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求。 2、理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性 和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。 2、个人意愿与集体规则的冲突原因与做法？ ⑴冲突原因： ①可能基于一方有不正当或不合理的要求， ②也可能是基于个人和集体的需要不同。 ⑵解决办法： ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性， ③反思个人意愿的合理性和实现的可能性， ④找到平衡点，解决冲突。 02 让和声更美 探究二、怎样让和声更美 不当班集体的短板，尽力做好自己、遵守规则 如果把集体比作一只木桶，我们每个学生就是构成木桶的木板。组成木桶的木板有长有短，而组成班级的学生也是有“长”有“短”。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板，只要集体中有一个成员不守纪律、没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。 思考：上述木桶理论告诉我们什么道理？ ①尽力做好自己、遵守集体规则 特邀嘉宾王强：开学不久，我就发现我们班午休管理制度不够合理，有的同学想午睡却睡不着，因有的同学在讲话、有的在做事，有的在读书。于是我和几个班干部协商一个规范午休管理的方案，并把方案提交给班主任。班主任采用了我们的管理方案，现在我们班的午休安静有序，受到校领导的表扬。 思考：王强的做法给你什么启示？ 探究二、怎样让和声更美 集体规则不合理需要改进 用恰当方式、提出积极的改进建议 ②对于集体要求中的不合理因素