云南省昭通市巧家县 2023-2024学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

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2024-04-26
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2024年春季学期七年级期中监测卷 道德与法治 注意事项: 1.全卷满分100分,答题时间为75分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 需 第I卷(选择题,共48分) 一、选择题(请选出一个最符合题意的答案,用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。 显 每小题2分,共48分) 1.青春期,我们的思想和精神也在发生变化。下列属于上述变化的有 如 ①内部器官的完善②独立意识不断发展 ③身体外形的变化 ④批判性思维 的发展 煞 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 长 2.“青春是多么美丽!发光发热,充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章,是永无 终结的故事。”青春如此美好,为书写好青春故事,我们要 召 A.不留遗憾,尽情享受 B.珍惜时光,积极探索 C.把握过程,追求完美 D.张扬个性,自由自在 新 3.人最不容易留住的是自己的外表,而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永 杯 久的光彩。这句话强调的是 盈 A人没有必要追求外在美 B.人更应该追求外在美 嵌 C,人没有必要追求内在美 D.人更应该追求内在美 4.青春的创造是多姿多彩的,社会实践是创造的源泉。下列诗句与此观点相对应 的是 纸上得来终觉浅 书山有路霸为径 绝知此事要躬行 学海无雁苦作舟 A B 只要功夫深 莫愁前路无知已 铁作喜成针 天下谁人不识君 器 C D 5.小景在班上总以“批判者”自居。每当同学们出现一点小错误,他总是冷哪热讽: 但要他指出具体问题时,他又说不出实质性内容。对此,你想对他说 【道德与法治第1页1共8页)】 24-Cc206 C3扫描全能王 亿人幕在用的扫描A ①批判一定能促进我们发现问题②批判要考虑对方感受,不攻击他人 ③批 判要有建设性,能有效解决问题④批判会伤害双方感情,要尽量避免 A.①3 B.①④ C,②③ D.②④ 6,小芳在出黑板报的时候选择了下而的插图,据此可以推断黑板报的主题是 A悦纳生理变化 B.学会独立思考 C.直面心理矛盾 D.培养创造精神 7,某中学的小利发现同学们在校园生活中浪费用水的现象严重,为此特意发明了 节水水龙头。这启示我们开发创造潜力需要 ①善于发现问题、提出问题②敢于打破常规,特立独行 ③联系生活实际,主 动尝试①沉迷发明创造,放弃学业 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.婷婷大大咧咧、不拘小节,同学们都称她为“女汉子”。对此,下列说法正确的是 A这不利于她健康成长,我们应给予她帮助 B.这是性格的问题,她应该努力纠正 C她应该改正错误,努力做个好姑娘 D.这是个人的性格特点,应该得到尊重 9.在班级大扫除分配任务时,班主任安排女生擦桌椅、扫地,而让男生搬桌椅、拎 水。大家很快就完成了大扫除的任务,教室变得干净又明亮。这说明 A.男生女生在集休中的差异会更明显 B.男生女生优势互补能提高劳动效率 C.男生女生交往可以锻炼社交的能力 D.男生女生交往可以促进身心的键康 10.有人认为,男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上,男女同学之间正常 交往 ①可以增进我们对异性的思维方式、情感特征的了解 ②可以相互取长补短, 让自己变得更加优秀 ③是我们成长的一个重要方面 ④可以招助我们消除 性别差异,更好成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【道德与法治第2页(共8页】 ·24-C7206%· CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A 11.七年级(2)班的小军现在特别在意自已的衣着打扮,有小丽在场的活动,他就说 话特别紧张,还脸红…班上同学都传言他“暗恋”小丽。下列对小军行为的评 论正确的是 A这种现象是不正常的 B.持续下去对身体危害大 C,这是青春期的心理萌动 D.这是学习压力大的表现 12.异性之间友谊的“最高境界”一站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符 合这一“最高境界”的有 ①互相帮助学习,共同砥砺进步②经常不拘小节,相互勾肩搭背( ③欣赏对 方优势,不断完善自己④揭露对方弱点,打压对方气势 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.“我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人 杰而非草芥,我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!”读起来热血沸腾的华坪女子高 中誓词,饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信,下列说法正确的有 ①有了自信就一定能成就伟大的事业②自信能激发我们的潜能与活力 ③自信让我们获得更多的创造可能④我们要展现自信、自负,超越自我 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 14.《论语》中,子贡问:“何如斯可谓之士矣?”子日:“行己有耻,使于四方,不辱君 命,可谓士矣。”要想成为这样的“士”,我们应该 ①向榜样学习②知耻而后勇 ③积善成德④增强自控力 A①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.生活中,有少部分人比较“善变”:在众人面前讲卫生,独自一人时

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