2024年7月浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟试卷03（含考试版+解析版+参考答案）

绝密★考试结束前 2024年浙江省普通高中学业水平考试（统编教材版） 语文仿真模拟试卷03 （满分100分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 阅读下面文字，完成下面小题。 譬如暴雨骤（zhòu/zòu）临园中，激起一阵阵_______而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或_______安卧，满园中播散（sǎn/sàn）着熨（贴/帖）而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你_______去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。 1. 文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（ ） A. 骤（zhòu） 散（sàn） 帖 B. 骤（zòu） 散（sǎn） 贴 C. 骤（zhòu） 散（sǎn） 帖 D. 骤（zòu） 散（sàn） 贴 2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 灼烈 泰然 身临其境 B. 灼烈 坦然 身临其境 C. 焦灼 泰然 设身处地 D. 焦灼 坦然 设身处地 阅读下面的文字，完成小题。 人才振兴是乡村振兴的关键所在。农业职业教育以“兴农富农”为己任，肩负着提高农民素养，培养农业技术人才和农村治理人才，促进乡村人才振兴的历史使命。不可否认，现有的我国农业职业教育还不能完全满足乡村振兴人才多样性、复合性和应用性等方面的形势，乡村振兴面临人才供需不匹配的现实困境。实施乡村振兴战略，迫切需要（ ），切实增强服务乡村人才振兴的适应性。其中，涉农职业院校应发挥重大作用。 3. 下列依次填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ） ①创新人才培养体制机制 ②解决好乡土人才“招不来、留不住”的现实问题 ③农业职业教育充分发挥自身优势 A. ③①② B. ③②① C. ②①③ D. ①②③ 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不可否认，我国现有的农业职业教育还不能完全满足乡村振兴人才多样性、复合性和应用性等方面的需求，乡村振兴面临人才供需不匹配的现实困境。 B. 不可否认，我国现有的农业职业教育还不能完全满足乡村振兴在人才多样性、复合性和应用性等方面的需求，乡村振兴面临人才供需不匹配的现实困境。 C. 不可否认，现有的我国农业职业教育还不能完全满足乡村振兴在人才多样性、复合性和应用性等方面的需求，乡村振兴面临人才供需不匹配的现实困境。 D. 不可否认，现有的我国农业职业教育还不能完全满足乡村振兴人才多样性、复合性和应用性等方面的形势，乡村振兴面临人才供需不匹配的现实困境。 5．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样精神抖擞地走进了柜台。（比喻） B．它（指台儿沟）和它的十几户乡亲，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。（拟人） C．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（借代） D．司马春衫，吾不能学太上之忘情也。（用典） 6．下列对文化常识的解说，有误的一项是(   ) A．“沛公之参乘樊哙者也”——也作“骖乘”，古代乘车站在车前驾驭车马的人。 B．“士大夫之族”——“士大夫”旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。 C．“五人生于编伍之间”——“编伍”指民间。明代户口编制以五户为一“伍”。 D．“项羽季父也”——“季父”指伯父。古代兄弟或姊妹间长幼排序为季(伯)、仲、叔。 7．下列各句中加点的词语，意思与现代汉语相近的一项是（   ） A．积土成山，风雨兴焉 B．君子博学而日参省乎己 C．师者，所以传道受业解惑也 D．是故弟子不必不如师 8．下列各句翻译有误的一项是（   ） A．授之书而习其句读——教给他书，（帮助他）学习其中的文句。 B．位卑则足羞，官盛则近谀——（以）地位低（的人为师），就感到羞耻；（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚。 C．所守或匪亲，化为狼与豺——守关的将领有的不是（自己的）亲信，因此变成叛乱者。 D．合从缔交，相与为一——采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 9． 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A．整首诗融入了多种情感，表现出沉郁顿挫的风格，让人读来感受到浓浓的伤感之情。 B．首联既有动景，也有静景，通过以动衬静构造了一幅冷色调的绝妙水墨画。 C．“萧萧”“滚滚”两个叠词使景物形象化，使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状。