专题：语言知识运用（一）-备战2024年高考语文冲刺提分专题精练（新高考卷区）

学科网2024年语文高考冲刺提分专题精练（原卷版） 语言知识运用（一） 一、阅读语段，完成各题。 把栗子放在竹篮里，挂在通风的地方吹几天，就成了“风栗子”。风栗子肉微有皱纹，微软，吃起来更为细腻有韧性。不像吃生栗子会弄得满嘴都是碎粒，而且更甜。贾宝玉为一件事生了气，袭人给他打岔，说：“我想吃风栗子了。你给我取去。”怡红院的檐下是挂了一篮风栗子的。风栗子入《红楼梦》，身价就高起来，雅了。这栗子是什么来头，是贾蓉送来的？刘姥姥送来的？还是宝玉自己在外面买的？不知道，书中并未交待。 栗子熟食的较多。我的家乡原来没有炒栗子，只是放在火里烤。冬天，生一个铜火盆，丢几个栗子在通红的炭火里，一会儿，砰的一声，蹦出一个裂了壳的熟栗子，抓起来，在手里来回倒，连连吹气使冷，剥壳入口，香甜无比，是雪天的乐事。不过烤栗子要小心，弄不好会炸伤眼睛。烤栗子外国也有，西方有“火中取栗”的寓言，这栗子大概是烤的。 1. 文学作品中问号用法丰富，增强了语言的表现力。请结合文本，分析画波浪线句子中问号的作用。 2. 请赏析划横线句子的语言特点。 3. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中加点词“韧性”的表意有何不同？ （1）也可以称之为“大自然韧性”。 （2）吃起来更为细腻有韧性。 二、阅读下面的文字，完成下面小题． “北纬40度”首先是一个地理概念。这条地理带与万里长城 ① ，成就了彼此。但事情还有更丰富的一面，由于蒙古高原地质构造高海拔的缘故，以长城为标志，北纬40度地理带在历史演进过程中逐渐形成了不同的族群与生活方式，最终完成了不同文明类型的区隔、竞争与融合。在它的南方，定居民族修城筑塞摄土开渠，男耕女织安居乐业，却也将息得辛苦恣睢小富即安；而它的北方，游牧民族辽远开阔骏马驰骋，寒风劲凛雨雪交加，却也砥砺出坚忍豪强自由奔放。围绕北纬40度，那些不同的族群相互打量着对方，想象着对方，也加入着对方。长河流淌、鸣镝尖啸，伤感吟成诗句，痛苦化为尘土，带走过生命也带来过生机。在长城内外他们隔墙相望，侧耳远听，深情凝视了几千年。虽然不能完全变成对方，最终却也 ② 。 北纬40度因此还是一个文化历史概念。 赵武灵王没能完成他的伟业，但他从邯郸出发，第一次将长城向西修筑到了乌拉特后旗的高阙塞，燕昭王对东胡一次成功的反击，把北部边境向上提高了两个纬度，燕长城因此屹立在北纬42度上，是春秋战国时期纬度最高的边境。后来大秦帝国的北部边境差不多完全 ③ 。进而一百年后，冒顿单于在平城的白登山一举惊天，几乎活捉汉高祖刘邦。令一向睥睨天下的中原王朝不仅猝不及防，还开创了持续二百年的“汉匈争霸”模式，这个模式向下延伸，北纬40度北边的主人从匈奴换成了鲜卑、突厥、契丹、女真和蒙古人……定居的汉民族就像一个学生，凭借着长城不断迎接各种凶险而重复性的考试。 4. 请在文中横线处填入恰当的成语。 5. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 6. 请从句式的角度赏析文中画波浪线的句子。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 大海之 ① ，让人难以想象。人之视线所及，实在微不足道。大海之清吟澎湃，让人无法表达。人之听力所至，引发万千情思。 相较于观海，我更倾心于听海。观海，看到的是海的浩瀚；听海，听的是海的神韵。听海的最佳时刻，当属深夜。夜深人静，喧闹隐去，漫步海滩，静听海浪轻舞发出的 ② ，别有一番滋味在心头。静夜听海，每个人听到的声音都是不一样的。境遇不同，心情不同，听海的韵味自然不同，这是我们与大海的深情对话。 我听到“海燕”的怒吼，听到“老人与海”的独白，听到“海水无风时，波涛安悠悠”的幽静，听到“面朝大海，春暖花开”的激动。听海，又听到这首熟悉的《大海》：“如果大海能够，带走我的哀愁，就像带走每条河流……”张雨生的嗓音，如怨如慕，如泣如诉，从海的深处传来。它在用自己的方式告诉我们——哪怕尘世的波涛再汹涌激荡，但是无法阻挡我们在深夜静心听海。 7. 请在文中横线处填入恰当的成语。 8. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可调整语序、少量增删词语，但不得改变原意。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 网络暴力屡禁不绝。一些人一旦遇到社会热点的“火苗”（ A ），就会在网络上掀起燎原之势，通过施加网络暴力逼迫当事人“就范”（ B ）。虽然这当中可能存在着最朴素的正义感，有种“出一口恶气”的简单想法； ① ，有一些人唯恐天下不乱，炮制谎言谣言，妄图浑水摸鱼。然而，躲在角落“按键伤人”的行为，无论如何， ② ，为社会所不容。要知道，任何一点“唾沫星子”，在数以亿计的网民规模下都有可能酿成一场颇具危害的“暴风雨”（ C ）。 互联网时代，人人都有话筒，人人也都有马甲。但