17.公平正义的价值教材问题解答

八下教材问题解答 第17课时《公平正义的价值》 1.P100 教材第100页运用你的经验： （1）提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？ 公正，道义，公道，__________，…… （2）我的见解：________________________________________，这是公平正义的。 【答案】（1）公理、平等、正气、铁面无私等。 （2）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应有的利益。如公共场所按“先来后到”的顺序排队，处罚假冒伪劣的厂家与商家，竞争上岗等做法都是公平正义的。 2.P101 教材第101页探究与分享： （1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ （2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。 【答案】（1）平分。或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。 （2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体。 3.P101 教材第101页探究与分享： 依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。 【答案】汽车驾驶员违犯了交通规则接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则，也是违法行为。国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国家保障公平的措施。 4.P102 教材第102页探究与分享： 结合以上图片，谈谈公平的价值。 【答案】对个人的价值：公平竞争体现了公平对个人的重要作用。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 对社会的价值：公考信息和公正审判体现了公平对社会的重要作用。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 5.P103 教材第103页探究与分享： 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。 正义行为：遵纪守法助人为乐尊老爱幼 ______ _______ 非正义行为：违法乱纪弄虚作假恃强凌弱______ _______ 【答案】正义行为：团结友爱、见义勇为、扶贫助困、捐资助学、扶老携幼、公益活动等。 非正义行为：敲诈勒索、贪污受贿、制假售假、家庭暴力、男尊女卑、违法犯罪等。 6.P104 教材第104页探究与分享： 上述事例对于你理解正义有什么启示？ 【答案】保护弱者的行为，就是正义的行为，争议要保护弱者的正当利益，给予弱者必要的扶助。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求，有利于促进社会进步，维护公共利益的行为。 7.P104 教材第104页探究与分享： 国家建立和完善上述制度有什么意义？ 【答案】改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。国家建立和完善这些制度有利于实现公平，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 8.P106 教材第106页拓展空间： 体验公平：全班同学一起做竞赛活动，如演讲比赛、辩论赛等。 【答案】按教材提供的活动方案开展活动。 12 学科网（北京）股份有限公司 $$