押广东卷第19题 世界史阶段特征-备战2024年高考历史临考题号押题（广东专用）

押广东卷19题 世界史：阶段特征 核心考点 考情统计 考向预测 备考策略 近代中国的救亡图存的阶段特征 2021·广东卷19 预测2024年高考考察世界史的阶段特征，热点有世界史的分期问题、世界近代史的阶段特征、中国的世界史研究、世界史教材等。 从人类文明的发展、国际格局、国际秩序、资本主义发展历程、经济全球化的发展历程等角度，掌握世界古代史、近代史和现代史演进历程中的重大事件，形成对某一时期阶段特征和世界史上某一主题发展历程的充分认识。 结合地中海考察世界史的阶段特征 2022·广东卷19 中国文明古代史分期 2023·广东卷19 1．（2022·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 地中海示意图 材料 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智慧之海""贸易之海"等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解，围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰） 2．（2023·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。 角度 内涵 多元一体格局的形成 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合为一体的过程。 多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。 外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。 雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。 以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 3．（2021·广东·高考真题）关于历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。 材料 第一目标 （壹）研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，以激发学生民族复兴之思想，且培养其自信自觉发扬光大之精神。 （贰）叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于世界文化之贡献，使学生明了吾先民伟大之事迹，以养成其高尚之志趣，与自强不息之精神。 （叁）叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，以培养学生世界的常识，并特别注意国际现势之由来，与吾国所处之地位，以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。 （肆）叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度，及经济状况之由来，以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。 ——《初级中学历史课程标准》（1932年颁行） 评析上述材料所示历史课程的目标。（说明：运用具体史实，对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料） 一、世界史阶段特征 1.多元并生：古代世界文明的产生与发展 【阶段特征】从远古有人类以来到公元1500年左右，形成了世界五大文明摇篮，并以此为中心向四周辐射;散居的部落通过迁徙、贸易、战争，逐渐聚集靠拢，形成大大小小的邦国、王国和帝国。 上古时期（5世纪前） 政治： ①伴随着国家和文字等的出现，人类社会开始迈入文明时代 ②人类早期文明在多个地区独立产生并逐渐向外拓展 ③随着农耕文明的进一步发展，波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，帝国的统治促进了区域文明的交流 经济： ①随着生产力的发展，人类文明经历了从渔猎采集到农（牧）业生产的发展历 ②大河流域的古代文明以农耕经济为主，古希腊的海外贸易相对发达 文化 ①古代世界文明在文字、文学、科技等方面取得了突出的成就，呈现多元特征 ②不同地区的文明随着历史的发展不断加强交流并相互影响 中古时期（5-15世纪） 政治： ①在欧洲，西欧建立了封君封臣制度，城市逐渐兴起并实现自治，王权也逐渐得到加强;东欧的拜占庭和俄罗斯不断扩张，政治制度不断发展 ②在亚洲，形成了阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等地跨亚非欧的大帝国;日本、朝鲜在政治制度上受中国影响较大 ③在西非，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。在美洲，玛雅、阿兹特克和印加文明都出现了强大的王权，社会等级分化明显 经济： ①西欧封建庄园经济盛行，城市工商业经济繁荣 ②亚洲阿拉伯帝国等工商业经济发达，城市繁荣 ③古代非洲和美洲均培育了一些重要的农作物 文化： ①在欧洲，西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化，欧洲东部则形成了东正教文明区域 ②在亚洲，古代印度文