新课标三年级语文下册第四单元情境题单元自测单（含答案）

原创连载，转载出版必究 三年级语文下册第四单元情境题单元自测单 （自测时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 班级举办了自然观察分享会，请你积极参加！ 第一部分 积累与运用 交流观察记录 1、 同学们互相交换了观察记录，快看看大家都观察了什么。（31分）。 1.欢欢写的观察记录，将不会写的字用拼音代替，请你帮她写出正确的汉字。（11分） 春天，大地sū xǐng（ ）了，花儿zhēng qí dòu yàn（ ），fēn fāng mí rén（ ），许多可爱的kūn chóng（ ）流连其间，和花儿一起zǔ chéng（ ）了一幅美丽的图画。 cháng tú（ ）飞行的 mì fēng（ ）有时会飞得很低，这大概是为了减少 zǔ lì（ ）。它们还能在mò shēng（ ）的环境中biàn rèn（ ）方向，zhǔn què wú wù（ ）地回到家中。 2.乐乐发现自己观察记录里有些字音读不准，请你帮他在正确的读音上打√。（6分） 末端（mò wèi） 适宜（sì shì） 尽管（jǐn jìn） 追逐（zhú zú） 干燥（zào cào） 系列（jì xì） 稍微（shāo shào） 比较（jiāo jiào） 腹部（fú fù） 测算（cè zé） 掀开（xīn xiān） 超常（cāo chāo） 3.妙妙在写蜜蜂的观察记录时，弄混了下面两组字，请帮她填一填。（4分） 蜂 峰 （ ）蜜 山（ ) ( ）巢 招（ ）引蝶 辨辩 （ ）解 争（ ） （ ）别 明（ ）是非 4.奇奇下列描述中，词语使用不当的一项是（ )。（2分） A.万寿菊欣喜怒放。 B.紫茉莉苏醒过来。 C.昙花含笑一现。 D.月光花舒展花瓣。 从“含笑一现”这个词语中，我知道昙花的花期 （很长 很短）。 5．同学们在交流蜜蜂的能力。（选填关联词）（2分） 尽管……但…… 无论……总是…… 不是……而是…… 我发现大多蜜蜂（ ）飞到哪里，（ ）可以找到回家的路。是的，（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们依然能辨认方向。 6.菲菲很喜欢下面这句话，并将其摘抄到了积累本上。 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 这句话运用了 的修辞手法，描写了蔷薇花开放的样子。这种描写方式真有趣啊！我也会用这样的描写方式写句子：春天，桃花 。（2分） 7．聪聪和小伙伴们在交流小虾的相关信息，我认为（ ）说得不对。（2分） 欢欢：那些才长大的小虾通体透明，像玻璃似的。 乐乐：小虾是一种非常文静的小动物，从来不打斗。 奇奇：身体稍带灰黑色，背上、尾巴上积着泥，长着青苔的是千年虾。 妙妙：小虾生气时，腿末端的那副钳子会一张一张的，真有趣！ 8．下面跳跳对杨梅的观察记录中，多余的一句是（　　）（2分） ①杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。②它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。③杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。④你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。 A.①　　　　B.②　　　　C.③　　　　D.④ 讨论实验过程 二、同学们在讨论实验过程中的发现，请你参与。（8分） 1．下面的句子中与例句所使用的修辞手法相同的一项是（　　）（2分） 例：五点，紫茉莉苏醒过来。 A.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 B.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 C.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ D.主人一回来，小狗就围着主人使劲地跳着。 2．妙妙关于蝴蝶的语段有语病，请你用修改符号帮她修改。（4分） 我写的一扁作文“美丽的蝴蝶”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本，就像电影一样发奖时的情景一幕一幕呈现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再历，争取取得更好的成绩。” 3．跳跳将蚂蚁实验过程的顺序记乱了，请你帮她选出排列顺序正确的一项( )（2分） ①首先，我找到了一颗樟脑丸，接着找到了一群蚂蚁。 ②我要和伙伴们做一个“蚂蚁是否有嗅觉”的实验。 ③结果发现刚画上圆圈时，蚂蚁不会越过樟脑丸的白线。等樟脑丸的气味慢慢淡下来直到消失，