人教版语文七年级上册第29课盲孩子和他的影子课件（共17张PPT）

盲孩子 和 他的 作者 金波 体裁:童话 (诗体童话) 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 一、用一句话概述故事情节。 注意：1、语言简洁 2、抓住表现盲孩子心情的词语找情节的发展。 3、注意事件的起因、经过、结果。 一、用一句话概述故事情节 盲孩子感到很寂寞，在他影子的陪伴下，他变得很快乐，影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子重获光明，影子也获得了生命。 为什么他们都是光明的孩子？ 二、为什么他们都是光明的孩子？ 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面几种说法你同意吗？还有别的看法吗？ 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 三、把文章中触动你心灵的字、词、句或使 你感悟深刻的段落找 出来。 美的意境是由美的语言组成的，能否用你的朗读来表达？ 分角色朗读 叙 述 者 盲 孩 子 影 子 萤 火 虫 ①全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。”“他还看见了各种颜色的花朵。”“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。” ②叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。 ③节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。”“他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。” ④含蓄，有象征意义。如“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”“他俩说，我们都是光明的孩子。” ⑤按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如“他是一个盲孩子。”“在他的世界里，没有光亮，没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。” 没有太阳，花朵不会开放，没有爱，便没有幸福。