湖北省孝昌县2023-2024学年七年级下学期期中历史试题

孝昌县2024年七年级下学期期中历史试题 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1如下图所示为某同学研究性学习的关键内容。据此可知，其研究的主题是（) A.南方经济发展原因 士族衰落 B幸文帝的汉化政策 民族交融 ● 北强南弱 C.隋统一全国的背景 渴望和平 D科举制的深远影响 杨坚建国 2.秦朝、西晋、隋朝统一的共同点是() A都是北方政权攻灭南方政权 B.都是少数民族政权完成统一 C.都结束了较长时间的分裂割据局面 D都维持了较长时间的统治 3.如果把“大运河的开通”“贞观之治”“开元盛世”“造唐使和鉴真东渡”整合为一个 学习单元，符合这一单元内容的主题是（) A国家的产生和统一 B.繁荣与开放的社会 C.政权分立与民族融合 D,统一多民族国家的建立和巩固 4在评价唐太宗时，《旧唐书》主要肯定了他的善于用人和虚心纳谏；《新唐书》主要肯定了 他在平隋建唐和国家治理方面的贡献，同时也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出()） A唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 B.两部史书对唐太宗的评价完全一致 C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 D.历史评价带有主观性，需多方考证 5.“西藏拉萨的布达拉宫是世界文化遗产，初为唐朝时吐蕃赞普松赞干布为迎娶文成公主 而营建，清代重修。‘布达拉'，梵语意为佛教圣地。”对上文蕴含的信息归纳完整的是() ①佛教文化的历史传承 ②藏族文化在祖国和世界文化历史中占有重要地位 ③唐蕃和亲 ④西藏已正式归属唐朝中央政府管辖 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 6唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，符合“盛唐浪漫精神的深化”“天 与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征的唐代诗人是（) A骆宾王 B杜甫 C.白居易 D.李白 7五代十国是唐末藩镇割据的延续和扩大，下列对五代十国的描述不正确的是（) A五代十国时期北方战乱频繁，南方相对稳定 B.五代分布在北方黄河流域，十国分布在南方长江流域 C.五代十国时期是一个政权大分裂时期 D.五代十国时期统一的趋势始终客观存在 8.宋朝虽经济繁荣、文化昌盛、科技发达，但在与北方少数民族政权的战争中多次失败，这与 其实行的治国政策有关。下列选项最能反映宋朝治国政策的是() A.宁为百夫长，不作一书生。 B送子军中饮，家书醉里题。 C做人莫做军，做铁莫做针。 D.文臣不爱钱，武将不借死。 9.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（) 球 西夏 辽 B D 北床 来 西夏 北来 10.史书记载疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”的朝代是()） A.西汉 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 11.元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省 在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务，由此可知，行省制度() A极大地增强了地方独立性 B.调整了中央与地方的关系 C.固化了后世地方管理体系 D.削弱了地方社会治理水平 12元朝时形成了“回回遍天下”的局面。据考证，落籍湖南桃源的著名历史学家翦伯赞的 先人就是元明时期迁徒到内地的畏兀儿（维吾尔）族。这主要反映了元朝时期() A.民族交融不断加强 B.回族开始形成 C国家统一规模扩大 D.少数民族内迁 二、非选择题：共4小题，第13题10分，第14题8分，第15题8分，第16题10分， 共36分。 13.阅读材料，回答下列问题。 材料一：古代中国对社会和谐的追求，基本上分成两条脉络运行，一是继铁完善大一 统的制度设计，另一条线则是在选人、用人上的制度性设计。这两大设计的究整的框架， 都在隋唐时期达到鼎盛，其后的历朝历代则只是修修补补。 —摘编自陈泽奎《中国历史上的体制与社会文明》 材料二：唐太宗的农业政策基本延续下来，在其彩响下，广大农民的聪明才智得到极 大开发。全国上下大兴水利的同时，还积极改进各种农具，出现了许多新式灌溉工具。 —摘编自屈小强《盛世情怀：天汉雄风与盛唐气象》 (1)）根据材料一并结合所学知识，归纳唐初“两大脉络”中的制度设计及主要作用。（4分) (2)结合所学知识，写出材料二所述的“农业政策”。列举当时发明或推广的生产工具一 例，并简要概述其作用。(6分) 14构建和谐社会是当今社会的焦点话题之一。而加强各民族之间的和谐，则更是事关国家 统一一、地区发展的重大问题。下面是对我国唐宋时期汉族政权与少数民族关系进行的探讨， 请你也参与进来。 【唐朝一“和同为一家”的民族关系】 (1)列举唐朝与少数民族友好往来的史实1例。(2分】 【宋朝一先战后和的民族关系】 (2)请举出宋朝与少数民族“成与和”的事例各1例。(4分】 【深入探究】 (3)通过对唐宋时期民族关系的探究，