[中学联盟]江苏省灌南高级中学苏教版语文必修四《黄花岗烈士事略》序 课件（共20张PPT）

《黄花岗烈士事略》序 孙 文 学习目标： 一、了解作者和写作背景。 二、掌握特殊文言现象。 三、理解文本内容。 四、学习本文运用比喻、对偶、夸张等修辞手法以及将记叙、抒情、议论三者紧密结合的写作特点。 了解作者和写作背景 　　本文写于作者督师桂林准备北上讨伐北洋军阀之际，下定决心要“扫除中国一切政治上社会上旧染之污，而再造一庄严华丽之新民国”。 　　于是写成了一篇借先烈之伟大精神以鼓舞士气、激励民心的战斗檄文。 　　也可以说是一篇弘扬先烈革命精神，进行战斗动员的出征誓言。 课文字词 险巇 坚毅不挠 踬踣 菁华 久蛰 怒涛排壑 肇造 一抔土 湮没 墓碣 编纂 以史迁之善传游侠 方炽 杌陧 勖勉 Xī náo Zhì bó jīng zhé hè zhào póu yān jié zuǎn zhuàn chì Wù niè xù 变乱纷乘 chéng 掌握重点文言现象 讨论导学案 理解内容 一、第一节 1.齐读 “满清末造……其损失可谓大矣”，思考一下，你从中读出了什么？ 战役悲惨壮烈，规模之大。损失惨重。 依据：吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣。 哪些词最能体现损失惨重？ “菁华”“为最”“大矣”等 齐读“与民贼相搏……其损失可谓大矣”！ 2.烈士死矣，本是悲痛之事。但孙文评价时却用了 “然是役也”，一个“然”字就有了不同于悲痛之外的情感。齐读该部分，你从中读出了什么？ “久蛰”指积压已久的愤怒，“怒涛”可见人们已经怒不可遏了。 “然是役也……与武昌革命之役并寿”读起来像某种力量长期积压后，寻找到的一个突破口，突然喷发出来一样。 3.这场战争鼓舞人心，振奋士气。意义重大，从文中哪里可以看出来？ 直接表现的一些词语： 与武昌革命之役并寿 惊天地，泣鬼神 一些虚词也富有表现力： 不半载 以成 直 并 二、第二节 浏览思考：本节作者表达了怎样的情感？（用文中的词回答） 滋可痛矣 从哪些词语能够读出这种情感？ 顾 湮没 延 一抷土 时间词：犹 始 七年 十年 七十二 语焉不详仅存 甚至 不可考 滋可痛已 齐读体会（语气宜低而沉，重点词语宜加重并延长） 三、第三节 为何烈士换来的是“滋可痛矣