第16讲：小数的加减法（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

（ 三年级 ） 备课教员：*** 第十六讲 小数的加减法 课型说明： 复习课、数与代数。(本学期重点内容之一） 教学目标： 1. 初步认识小数加减法。 2. 掌握并能进行小数加减法的计算。 3. 运用小数加减法解决实际问题。 教学重点： 掌握并能进行小数加减法的计算。 教学难点： 运用小数加减法解决实际问题。 教学准备： 课件、数字卡片 教学过程 导 入 （5分）情境导入： （课件演示文具店，售货员出现在学生面前） 引入：欢迎各位小顾客光临本店，本店为大家提供各式各样的文具，如果任选两种文具，你想选购本店哪两种文具？ 四人小组讨论：共有多少元钱，把自己购买文具的方案在组内交流一下。 （创设学生熟悉的购物情境，激发学生的探究欲望；结合学生学过的搭配规律，探究共有多少种不同的搭配，为学生进一步探索购买文具要花的钱留下了广阔的思维空间。） 师：大家选好文具后，你们能算出要多少钱吗？ 生：能。（不能） 师：大家看到这些单价有什么不同吗？ 生：都是小数。 师：是的，这就是我们这节课要学习的小数加减法。 （板书课题：小数的加减法） 设计意图： 通过复习学生熟悉的购物场景，出现了元、角的知识，为新课做铺垫。 例题一：（8分） 发电厂一月份节约用煤13.45吨，二月份比一月份多节约用煤2.70吨。二月份节约用煤多少吨？ 知识 衔接 在学习认识小数的基础上，进一步学习小数的加法，为学习小数减法打下基础。 师：我们一起把题目读下。（☆1） 生：…… 师：题目要我们求什么？（提问1） 生：二月份节约用煤多少吨？ 师：题目中已知一月份节约用煤13.45吨，二月份比一月份多节约2.70吨，那应该怎么计算呢？（提问2） 生：加法。 师：小数的加法怎么计算呢？（提问3） 师：那我们可以把这两个数叫做？ 生：加数。 师：回顾之前整数相加减，是什么对齐呀？（提问4） 生：相同数位对齐。 师：那小数相加应该什么对齐？（提问5） 生：小数点对齐。 师：那我们是从左往右计算还是从右往左计算？ 生：从右往左计算。 师：非常好，小数加法:小数点对齐(数位对齐），再按照整数的加法进行计算，最后别忘记标上小数点。那我们现在计算一下这个式子的结果。13.45＋2.70＝？（☆2） 生：…… 师：竖式展示（PPT动画） 师：同学们注意，小数的进位一定要加上，应用题最后一步要记得解答。 正确解答： 13.45＋2.70＝16.15（吨） 1 3 . 4 5 ＋ 21 .7 0 1 6 . 1 5 答：二月份节约用煤16.15吨。 ☆1培养逐字逐句读题，要求孩子划出重点信息关键词。 ☆2初次接触到新知识点，老师可帮着学生梳理一下思路，奠定接受新知识点的基调。 【此题难度在于学生易把小数的进位忘记，应用题最后一步要记得答】 学到 什么 1. 小数加法：小数点对齐(数位对齐），再按照整数的加减法进行计算。 2. 运用小数加法解决问题，在明确已知条件和所求问题的基础上解答。 练习一：（5分） 先化成小数，再列竖式计算。 8元4角8分＋2元6角2分 3元0角2分＋6元9角8分 解析：把钱数化成小数要清楚元、角、分各对应小数的什么数位，然后再进行小数的加减，小数点对齐后，按着整数的加减法。 正确解答： 8元4角8分＝8.48元 2元6角2分＝2.62元 8.48＋2.62＝11.10（元） 3元0角2分＝3.02元 6元9角8分＝6.98元 3.02＋6.98＝10.00（元） 练习二：（5分） 在□里填入适当的数使算式成立。 6 . □ 4 . 5 □ ＋ □ . 4 ＋ □. □ 6 1 3 . 2 9 . 6 9 解析：解决此类问题时，要认真分析已知数字与所缺数字的关系，先找准解题的突破口，再根据小数加法的计算方法，从已知数入手，运用推理法即可得出答案。注意：按照计算顺序从右向左依次计算。 正确解答： 练习三：（5分） 米德买钢笔用了8.7元，买铅笔盒用了7.0元，还剩下4.3元。一共带了多少元钱？ 解析：总钱数＝用了的钱数＋剩下的钱数。小数点对齐(数位对齐），再按照整数的加法进行计算，最后别忘记标上小数点。 正确解答： 8.7＋7.0＝15.7（元） 15.7＋4.3＝20.0（元） 答：米德