第13讲：24时计时法（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

（ 三年级 ） 备课教员：*** 第十三讲 24时计时法 课型说明： 复习课、数与代数。（本学期重点内容之一） 教学目标： 1.学生知道1日=24小时，理解24小时计时法与普通计时法 的不同之处。 2.能正确地运用24小时计时法与普通计时法表示时刻，并会 进行两种计时方法的相互转换。 3.学生体会到时间的重要性，从小养成珍惜时间的习惯。 教学重点： 理解24时计时法，会正解运用24时计时法表示一天中的某一时刻，明确两种计时法的不同之处。 教学难点： 学会普通计时法和24小时计时法的相互转换。 教学准备： 教具钟、PPT。 教学过程 导 入 （5分）情境导入： 师：上课前我先给同学们出一道脑筋急转弯来考考大家！ 阿派和卡尔约好周六8时到电影院门口见面，他们俩都按时去了同一个电 影院门口，但是却没见到面。你知道为什么吗？（PPT展示） 生：因为一天有两个8时，一个是上午的8时，一个是晚上的8时。 师：所以为了避免误会，都会在8时前加上午或晚上等时段词语，这就是我们平时所说的普通计时法，还有别的方法吗？ 课件出示图片（银行的营业时间，电影票开演时间等） 师：这样的表示时间的方法就是我们今天要学习的24小时计时法。生活中有许多地方用到24时计时法。那为什么要采用24时计时法来计时呢？24时计时法又有什么优越性呢？今天 ，咱们就一起来研究和学习24时计时法。（板书课题：24时计时法） 设计意图： 数学与生活密切相关，以生活事例作为切入点，让学生直接感受到生活中使用24计时法的必要性。 例题一：（8分） 用24时计时法表示下面的时刻。 (1)上午8时30分 (2)中午12时 (3)下午3时10分 (4)晚上11时 知识 衔接 在学习时、分、秒的基础上，进一步学习24计时法，为后期学习钟表问题打下基础。 师：同学们大家都知道一天多少小时？（提问1）（☆1） 生：24小时。 师：那你们谁知道钟面一圈是多少小时呢？（提问2） 生：12小时。 师：那一天要走几圈？（提问3） 生：2圈。 师：我们用24时计时法表示时针转第一圈时应该怎么表示？（提问4） 生：也是钟面上从夜间0时起，时针转第一圈时所指钟面上的数，用24时计时法表示把上午和中午这几个字去掉就行。 师：普通计时法与24时计时法的转化：凌晨0:00到中午12:00，普通计时法与24时计时法的时刻相同，但是要在普通计时法的时刻前加上“凌晨”、“上午”等限制词；下午1:00到晚上12:00，普通计时法的时刻加上12就是24计时法的时刻；24计时法的时刻减去12就是普通计时法的时刻，并且计时法的时刻前应相应地删去或加上对应的限制词。（PPT展示）（☆2） 正确解答： (1)8时30分 (2)12时 (3)15时l0分 (4)23时 ☆1让学生了解、掌握一天24小时，强调在一天时间里，时针走两圈，共计24小时。 ☆2重点内容多强调一下，引起学生的重视。 【此题难度在于：掌握普通计时法和24时计时法的转化】 学到 什么 1. 12时计时法转化为24时计时法：从深夜12时到中午12时，直接去掉限制词；中午12时以后，用“整时”加上12，并去掉限制词。 2. 24时计时法转化为12时计时法：从0时到12时，直接加上限制词；12时以后，用“整时”减去12，并加上限制词。 练习一：（5分） 用24时计时法表示下面的时刻。 上午8时； 下午5时； 凌晨1时； 中午11时；深夜11时40分。 解析：本题是12时计时法和24计时法的互相转化。时针在第一圈的就去掉上午和中午，时针在第二圈的就是加上12时。需要确定时刻在哪个时段。像凌晨1时时针就是在第一圈的，深夜12时40分时针是在第二圈的要加上12时，又称为0时。 正确解答： 上午8时表示8时； 下午5时表示17时； 凌晨1时表示1时； 中午11时表示11时； 深夜11时40分表示23时40分 练习二：（5分） 按要求，在下面的钟面画上时针和分针。 （1） （2） （3） 8:00 15:30 22:15 解析：本题是动手操作题，解题的关键是弄清楚时针大概的位置，少于30分时针要靠近前面的数字，多于30分，时针要靠近后面的数字，而分针比较准确的指向相对应的数字。（对于学生来说，有点难度，教师可以让学生上台板演，并随时指导和订