第12讲：年、月、日（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

（ 三年级 ） 备课教员：*** 第十二讲 年、月、日 课型说明： 复习课、数与代数。（本学期重点内容之一） 教学目标： 1. 结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系； 2. 了解平年、闰年的有关知识。能判断平年和闰年； 3. 会看日历，能从日历中找到相关的信息； 4. 通过观察和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。 教学重点： 认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。 教学难点： 掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。 教学准备： PPT，2008年年历卡。 教学过程 导 入 （5分）情境导入： 师：同学们，今天上课前我们先来看一首歌谣。（PPT出示歌谣：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，平年二月只有二十八。平年三百六十五，闰年再把一日加。） 师：你们知道这首歌里面说的是什么吗？ 生1：不知道。 生2：好像有点知道。 师：哦，有的同学完全不知道，有些同学好像知道，那这首歌谣到底说的是什么呢？学习完了今天的课，我们就能知道歌里面说的是什么了，下面让我们一起带着问题进入今天的课堂。 （揭示课题：年、月、日） 设计意图: 从朗朗上口的歌谣导入新课，使学生兴趣很快提高，迅速进入课堂，并保持求知的欲望，同时教师从问题的回答中掌握学情，对下面的新课非常重要，可适当调整教学方法。 例题一：（8分） 填空。 （1）2008年在北京举办了奥运会，这一年有( )个月，其中大月有（　　）个月，小月有（　　）个月，第二季度有( 　 )天，这一年有（　　）天。 （2）中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到( )年( )月( )日正好是建国70周年。 （3）学校从1月23日开始放假，2月11日开学，这个假期共有（ ）天。 知识 衔接 在学习时、分、秒的基础上，进一步学习年、月、日，为学习如何判断平年、闰年打下基础。 师：2008年北京举办了奥运会，这是咱们国家第一次举办奥运会，2020年会在北京继续举办冬奥会。咱们先学习一下，一年有12个月，有4个季度。平年有365天，闰年有多少天呢？（提问1）（☆1） 生：366天。 师：这个大家都知道的，不仅是2008年有12个月，每一年都有十二个月。但是其中大月有几个月，小月有几个月？（提问2） 生：什么是大月小月啊？ 师：大月小月是怎么分的呢，这里老师说一下。大月，指的就是一个月里有31天的。一个月有30天的就叫做小月了。老师手上有一个年历卡，我们先来看一看，每个月分别有多少天。 出示PPT，出现年历卡。让学生数数哪些月是大月，哪些月是小月。看到二月的时候，让学生讨论。最后老师总结平年28天，闰年29天。 师：同学们看完了年历卡后，知道刚才歌谣中的第一句是什么意思了吗？（提问3） 生：知道了，一月，三月，五月，七月，八月，十月，十二月都是有31天的，是大月。 师：对了，刚才歌谣中的腊月其实指的就是十二月了。第一句知道了，第二句的意思也就能够类推出来了。（照着年历卡，分析歌谣的意思。） 师：判断大月小月啊，老师还有一样法宝。同学们想不想知道啊？ 生：想。 师：那老师就把这个法宝给你们看看。（☆2） （向学生展示拳头记忆法，然后请几个学生上台展示。） 等学生将大、小月，分清楚，会读年历卡后，再讲例题就很简单了...... 师：第2小题问我们什么时候是建国70周年，你们会怎么思考呢？ 生：…… 师：别着急，那你们知道建国一周年是什么时候吗？（提问4） 生：知道，是1950年10月1日。 师：很好，那么建国2周年是什么时候呢？ 生：是1951年10月1日。 师：大家认真思考一下，我们可以发现建国几周年，日期有没有发生变化？ 生：没有，日期还是10月1日。 师：很好，那接下来我们回想一下，建国1周年就是1950年，建国2周年就是1951年，那么你们发现了什么?怎么快速的知道建国几周年的年份？ 生：我知道了。建国几周年就是用1949加上几。 师：说的太棒了，一下子就正中红心！那我们现在计算一下建国70周年的时间。 生：1949+70=2019，建国70周年是2019年10月1日。（☆3） 师：同学们真是太棒了，其实就是去年的10月1日。那我们接下来继续来看第3小题。要求假期有多少天，我们首先要考虑的是什么？ 生：要考虑这个月是大月还是小月。 师：我们知道1月是什么月，有多少天？ 生：是大月，有31天。 师：那从23号到31号有多少天？ 生：31-23+1=9（天）。 师：为什么还要加上1天呢？ 生：因为23号那天也算。 师：那2月份有多少天？ 生：10天。 师：为什么