第五单元五十六朵花 歌表演 保护小羊（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册

科 目 音乐 年 级 一年级（下册） 主备教师 辅备教师 单 元 第五单元 课 题 保护小羊 第 1课时，共1 课时 课 型 歌表演 教法学法 实践性教学 教学准备 多媒体、课件、录音机、电子琴、 教 学 目 标 1. 有感情地演唱歌曲，从歌曲中感受团结的力量。 2. 师生共同参与歌曲的表演与编创，让学生在活动过程中充分展示自己，提高编创、表演能力并从中得到快乐。 教学 重难点 教学重点：准确、有感情地演唱歌曲。 教学难点：根据歌曲内容进行歌表演。 板 书 设 计 保护小羊 ——云南傈僳族民歌 速度：中速 情绪：热烈地 教学过程 学与教（以教导学，以学定教） 教学随记 1、 律动（感受节奏） 师：在上课之前让我们来感受一下节奏的魅力吧！拿出你们的小手跟我一起来。 二、导入新课 课件出示《喜羊羊与灰太狼》的视频。 师：大屏幕中的动物们是谁？ 生答：喜羊羊，灰太狼……等。 师：灰太狼一直想吃到小羊们，小羊们为了不受狼群的骚扰，它们搬家啦 ，它们搬到了云南的傈僳族，傈僳族是一个什么地方呢？让我们先来了解一下。 课件播放有关傈僳族的图片或视频资料，介绍傈僳族的民风、民俗、服装等。 三、学唱歌曲 1.学生初次聆听歌曲范唱录音，感受歌曲的情绪及风格。 2.再次聆听范唱，找出歌曲的旋律特点，并说出两个乐句的异同。 3.教师分句教唱，可以放慢速度，或者一次教唱两小节，唱熟后再教唱第二乐句。 4.师生接龙演唱，教师唱乐句的前两小节，学生唱后两小节，然后互换-。 5.注意“5. 3 2 5”中的附点音符，要唱得有张力和有弹性。 6.用中速演唱歌曲，以表现歌曲热烈的情绪。 7.注意两小节一吸气，特别是第2、第6小节后要指导学生急吸急呼的方法。 四、歌表演 1.播放范唱音乐，学生感受音乐情绪，编创表演动作。 2.学生随音乐表现。可请几位学生表演自己编创的动作，同学评价并提出修改意见，最后确定表演动作。如果学生意见不统一，应该允许他们保留各自的动作。 3.教师播放伴奏音乐，学生边唱边表演。 4.加人情景表演。 ①教师启发学生:如果把这首歌曲编成故事，可以设计哪些人物、情景呢? ②学生分组讨论，合作编创。 5.各小组表演，师生共同评价。 五、知识拓展  1.除了傈僳族你还知道我国还有哪些少数民族？  2.课件出示其它少数民族的图片。 六、课堂小结 师：同学们，通过唱歌和表演，你们知道凶恶的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢？（启发学生思考，请同学回答）（团结力量大）  师：你们回答得真好，这首歌曲告诉我们团结就是力量。通过它们的团结，打败了凶狠的大灰狼，你们听，快乐的小羊又唱起了歌。 让学生感受节奏的快乐，提高学习的兴趣。 让学生对傈僳族有所了解，扩大知 识面。 歌曲节奏紧密，初学歌 曲时速度可以放慢，学 会以后再用中速演唱。 鼓励学生小组合作编创表演动作， 培养学生的合作精神与创新精神。 教 学 反 思 本节课我主要借助多媒体课件，设境悟情，开拓思维，培养学生的审美能力，让学生成为真正的主体。整堂课，我力求在轻松愉快的教学氛围中完成，努力创设各种教学情境，学生在我的引导下能够愉快的学习，尽情的表演创造，身心都有一种“美”的感觉。 学科网（北京）股份有限公司 $$