(10)“张岱”诗文联读（PPT）-【高高手】2024年徐州中考语文总复习

编辑修改：本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作：目录、返回目录都有超链接，点击即可跳转至相应页面 语文花开 中考高高手 2024·徐州 第五部分 古诗文联读 （十）“张岱”诗文联读 返回目录 张岱出生于显贵的书香门第，且天资聪颖，能作诗文会弹琴，对各种才艺都有自己的见解。根据张岱的作品回答以下问题。 【甲】冰雪文序 　　故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气；其所以恣人挹①取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为②?故曰：（A）诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。 【注释】①挹（ｙì）：舀取。②奚为：为什么。 返回目录 【乙】柳敬亭说书 　　南京柳麻子，黧黑①，满面疤癗，悠悠忽忽，土木形骸②。善说书一日说书一回定价一两。十日前先送书帕③下定，常不得空。南京一时有两行情人：王月生、柳麻子是也。余听其说景阳冈武松打虎白文，与本传大异。其描写刻画，微入毫发，然又找截干净，并不唠叨。（B）勃夬④声如巨钟，说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋。武松到店沽酒，店内无人，謈⑤地一吼，店中空缸空甓⑥皆瓮瓮有声。闲中著色，细微至此。主人必屏息静坐，倾耳听之，彼方掉舌。稍见下人呫⑦哔耳语，听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强。（C）每至丙夜⑧，拭桌剪灯，素瓷静递，款款言之。其疾徐轻重，吞吐抑扬，入情入理，入筋入骨，摘世上说书之耳，而使之谛听，不怕其不舌⑨死也。柳麻貌奇丑，然其口角波俏，眼目流利，衣服恬静，直与王月生同其婉娈，故其行情正等。 返回目录 【丙】鉽儿许造一小划船徜徉千岩万壑之间为老人终焉之计先以志喜三首（其三）① 静载琴书去，幽深是六陵。 （D）白莲砦②下藕，红水独山菱。 冰雪诗文骨，空明禅趁灯。 薄言供晚酌，船尾挂鱼罾③。 【注释】①黧（lí）黑：面色黑而黄。②土木形骸：将自己的形体视作土木，意即不肯修饰。③书帕：包着书和礼金的帕子。这里指请柬与定金。④勃夬（ɡuài）：声音高亢干脆。⑤謈（bó）：大叫。⑥甓（pì）：砖。⑦呫（chè）：附耳小语声。⑧丙夜：三更时分。⑨（zé）舌：咬着舌头不说话，指羞愧。 返回目录 1.文中画波浪线的句子缺少标点符号，请用“/”帮助断句。（限断两处）（2分） 善 说 书/一 日 说 书 一 回/定 价 一 两 【注释】①此诗为张岱晚年所作。鉽儿是张岱的大儿子。②砦（zhài）：寨。③罾（zēng）：鱼网。 返回目录 2.请你根据表格中提示的方法，和同学们一起解读这三则材料中的加点字。（5分） 文言字词 提示方法 释义 其所以恣人挹取受用 字源推断法： ，恣，纵也。（《说文解字》） （1）放纵，任凭 特恨遇之者不能解 查阅字典法：①不平常的；②单一；③只不过；④雄性的牲畜 （2）③（填序号） 诗文一道 课内迁移法：虽有至道（《虽有嘉肴》） （3）规律，道理 彼方掉舌 联系成语法：如梦方醒 （4）才 故不得强 语境猜测法 （5）勉强 返回目录 3.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵。（2分） 诗文仅为数不多的文字，出自高人之手，就显得超逸灵活。 （2）其描写刻画，微入毫发，然又找截干净，并不唠叨。（2分） 他（对人物场景）的描写刻画，细致入微却又直截了当，干净利落，并不唠唠叨叨。 返回目录 4.张岱在【甲】文中谈到文的“冰雪之气”，你认为【丙】诗有“冰雪之气”吗？请结合你对“冰雪之气”的理解和诗歌内容简要分析。（3分） 丙诗有“冰雪之气”。“冰雪之气”指的是超凡脱俗、内心清静。（1分）丙诗中的“琴书”“白莲”“藕”“红水”“鱼罾”等物既呈现出高洁、清丽、自然的特点，又是诗人朴素日常生活的体现。（1分）诗人想象自己乘着小船穿行于千山万壑间，弹琴读书，欣赏美景，展现出悠然平和、安闲自适的心境，正是“冰雪之气”的体现。（1分） 返回目录 5.同学们讨论后，决定以右图作为模板制作书签。下面选项是同学们根据以上材料提出的设计方案，请你选出不恰当的一项（3分） A.“诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也”——这句话揭示了诗文可贵之处不仅在“作”，还在于“识”。用这句话作为书签的配文，可以告诫同学们在作文的时候要铭记其“道”，在看文的时候也要细细品味。结合【甲】文来看，我认为这句话可以搭配屋外下雪结冰，屋内燃灯读诗的插画。 B.“勃夬声如巨钟，说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋”——这句话描写了说书人声音的洪亮和情感的激昂。用这句话作为书签的配文，可以感染同学们也像这样充满激情地大声朗读。结合【乙】文来看，我认