(4)“欧阳修”诗文联读（PPT）-【高高手】2024年徐州中考语文总复习

编辑修改：本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作：目录、返回目录都有超链接，点击即可跳转至相应页面 语文花开 中考高高手 2024·徐州 第五部分 古诗文联读 （四）“欧阳修”诗文联读 返回目录 返回目录 学校正在举办“以欧阳修塑造青春之我”的文化活动，请你参与完成。 【甲】欧阳修传 　　欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。举进士，调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友①，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。 　　范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。久之，复校勘，进集贤校理。庆历三年，知谏院。时仁宗更②用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执 返回目录 政，咨所宜行。既多所张弛③，小人翕翕④不便。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” （节选自《欧阳修传》） 【注释】①迭相师友：互为师友。迭相，轮番、相继。②更：更动。③张弛：喻指事物的进退起落、兴废等。这里指前文仁宗对国家政事的改革。④翕翕（ｘī）：此指趋附的样子。 返回目录 【乙】丰乐亭记（节选）① 　　修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然②而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 　　修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本④其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上⑤恩德，以与民同乐，刺史⑥之事也。遂书以名其亭焉。 【注释】①本文是欧阳修被贬滁州时所作。②滃（ｗěｎɡ）然：水势盛大的样子。③刻露：清楚地显露出来。④本：根据。⑤上：皇上。⑥刺史：即作者。 返回目录 【丙】戏答元珍① 　　春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷　笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华②。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 【注释】①此诗为欧阳修因事左迁峡州夷陵（今湖北宜昌）县令时所作。②物华：美好的景物。 返回目录 1.在开展活动之前，整理和理解材料是必不可少的，请根据文意完成表格内容。（5分） 文言字词 提示方法 释义 亲诲之学 联系 成语法 （1）诲人不倦 教导 独以为当黜 罢黜百家 （2）罢免 为古文 语境推断法 （3）动词，写，作 数为帝分别言之 课内 迁移法 扶苏以数谏故 （《陈涉世家》） （4）屡次 道其风俗之美 不足为外人道也 （《桃花源记》） （5）叙述 返回目录 2.【甲】文中对于范仲淹被贬一事，欧阳修 写信谴责高若讷 （1分），对于被污朋党一事，他直言上谏，说 君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为朋党。劝诫皇上应当摒退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，从而让天下大治 。（2分） 返回目录 3.【丙】诗颔联中“冻雷”是指初春时节的雷，那紧接其后的“笋”该用什么字来形容呢？二十四节气常常入诗，请你从中挑选一个字填入横线处，并说明理由。（4分） 示例：我认为应该选取“惊蛰”中的“惊”字填入横线。（1分）因为惊蛰的意思是天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫，万物生机盎然。（1分）一方面，紧承前物“冻雷”，另一方面，“惊”字富有动感，写出了春笋积蓄着力量，正要突破严峻的压制，冒出新生的嫩芽的画面，凸显春笋之生机。（2分） 返回目录 4.三篇诗文都给我们讲述了欧阳修的一些经历，你从中感受到了哪些值得我们学习的品格呢？请补充下面思维导图。（5分） 返回目录 5.同学们认为欧阳修拥有这些正直高尚品格，他的母亲郑氏、叔叔欧阳晔和好友们在其成长过程中起着至关重要的作用。的确，在青春成长时期遇到的人可能会给我们带来一生的影响，你在阅读名著时也会有这样的感悟吗？请选取下面一部名著进行说明。（3分） A.《钢铁是怎样炼成的》保尔 B.《儒林外史》匡超人 示例一：我选A。保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，（1分）每当他在成长中遇到问题，朱赫来都会及时地出现，为保尔指明前进的方向，在朱赫来的引导下，保尔百炼成钢，最终成长为