粤教版七年级上册教学参考课件： 1.1 我上中学了（2课时课件）（2份打包）

第一单元走进中学 1.1 我上中学了 * Yeah~我们赢了~ * 有人做鬼脸··· * 正步走 * 看教官多整齐，我们要向他们学习哦 * 看我们坐的多整齐 * 同学们，当你们穿上校服，迈进培才学校的校门，从这一刻起，你已成为一名名副其实的中学生。五天的军训生活也给你们留下了难忘的回忆。 作为进入初中的第一课，你们在八月的骄阳下感受绿色军营严明的纪律要求，接受严格的队列训练。 五天的军营生活中你们团结互助，积极进取，不轻言放弃，你们用毅力顶住了训练的艰苦，用坚强挡住了想家的泪水，在汗水中刻写下初中生活的第一步。 * 1.1 我上中学了 * 讲述“我的故事” 开学第一天我是这样度过的…… 当我拿到新课本时…… 我认识的第一个新同学…… 给我上课的第一位老师…… 我第一天上课时的心情…… 其他…… * 1.学习科目增多 2.学习负担加重 3.自主管理的要求有所提高 4.学校生活丰富多彩 * 大家好，“我”就是你们的新学校。欢迎你们成为“我”的新一批学生。虽然，我们才相处了几天，但是你们应该多少对“我”有了一定的了解吧。来，说说看，你对“我”了解有多少？ * ①我校的校长是谁?办学理念是什么？ ②我校的社团主要有哪些? ③我校的校长室、教导处、总务处、德育处都设在哪一幢楼？分别在哪一层? ④我校的校医室、艺术楼、实验楼分别在哪一幢楼? * 看课本P3-4 “出谋划策”漫画 思考问题 * 新同学有没有可能会像李辉一样遇到同样的问题呢？ * 你认为， 李辉不适应的变化可能包括哪些？ 不适应角色的转变；生活方式的转变；学习方式的转变；校园生活的丰富等等。 * 中学生活新变化 1、在中学，学习科目增多了。 2、在中学，学习难度加大了。 3、在中学，自主管理的要求高了。 4、在中学，社团活动更丰富多彩了。 * 一切的改变都是一种新的开始 不必眷恋,我们在成长 不必感慨,生活无限美好 让我们拥抱中学时代的来临 一起放飞心中的理想! * $$ 第一单元 走进中学 1.1 我上中学了 第二课时 上节课，老师与大家一起认识了我们这所新学校。面对新的中学生活，你们的心情如何？有何感受？是否适应新的学习生活呢？ 两只老鼠和二个小人的故事 【故事分享】 很久以前有二只小老鼠和二个小人住在一座可以无限供应奶酪的迷宮里，不过奶酪藏在迷宮的某一个角落，二只小老鼠是凭着直觉去找。 二个小人则是凭著分析和推理去找，他们花了很大的工夫终于找到一座看上去可以吃不完的奶酪山，于是他们连住的地方都搬到奶酪山的附近，日复一日，过得很快乐。 直到某一天…… 奶酪山不見了！ 二只小老鼠立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，去找下一座奶酪山。 但是二个小人却被“奶酪消失”的景象震撼住了，他们不断问自己以及相互讨论“谁搬走了我的奶酪？” 日子在困惑中一天天过去，其中一个小人决定接受这个事实，去找下一座奶酪山。 可是他的朋友不愿意，还是坐在原來的地方，希望“搬走奶酪的人”会将奶酪山“还给他”。 出去找奶酪的小人在路途中几度因为不确定“能否找到奶酪山”而动摇，但是他却发现：当一个人摆脱了自己的恐惧，就会觉得无比的畅快和舒适！ 虽然那时他还沒有找到奶酪，但是他不再为过去曾经拥有又失去奶酪山而感到痛苦。 最后他终于找到了新的奶酪山，也见到了那二只小老鼠。 二只智慧的小老鼠因早就发现旧的奶酪山有 越來越少的现象，所以当旧奶酪山消失时，它们 毫不犹豫地开始寻找下一座。 然而，当这个小人兴高采烈地带着新的奶酪 找到他的朋友——仍守在旧奶酪山的那个小人时，他的朋友却拒绝吃新的奶酪，因为他仍然想吃到旧的奶酪，仍然希望“拿走奶酪山”的人有一天会“还给他”。 《谁动了我的奶酪》 问：通过这个故事你感悟了什么道理？ ①为什么两只小老鼠能够最先找到更新鲜更丰富的奶酪，而小矮人却落后了呢？ ②这个故事告诉我们什么道理呢？ 我的感悟 《谁动了我的奶酪》这个小故事中的“奶酪”象征着我们生命中任何最想得到的东西，但是尽管你现在手里拥有“奶酪”但你随时可能失去。这就需要你不仅要珍惜已经拥有的“奶酪”，而且心中时常还要有一种危机感，要在危机来临之前行动起来，做一个有准备的人，做一个勤于思考的人，做一个行动迅速的人，做一个勇于接受挑战的人。 去积极适应新生活 二、积极适应新生活 ⒈ 自觉遵守规章制度。 中学的规章制度与小学相比有许多不同，那 是社会对我们的要求提高了。所以，要尽快了解 自己所在学校、班级的规章制度，并要以此来规 范自己的行为。 ⒉ 尽快建立新的人