《克雷洛夫寓言》整本书阅读 课件 三年级下册语文（统编版）

克雷洛夫寓言 整本书阅读三年级下册语文（统编版） 趣味导入 The part one 01 全书导读 The part two 02 阅读方法 The part three 03 阅读计划 The part four 04 目录 01 趣味导入 THE PART ONE 动物王国开大会，狮子老虎当大王。 （打一儿童读物） 《克雷洛夫寓言》 《克雷洛夫寓言》 游戏导入：我说谜语你来猜 小故事，大道理，动物主角来演绎。 （打一儿童读物） 02 全书导读 THE PART TWO 揭露沙皇，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等。 反映剥削现象，表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的信心。 反映广泛的社会生活现象，得出人生哲理，富含道德训诫意义。这些寓言有着较强的人民性和现实性，蕴含了克雷洛夫及他父辈们的生活智慧和实际经验。 讽刺嘲笑统治阶级专横 富含道德训诫意义 主旨多元解读 伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫是俄罗斯及世界著名的寓言家、作家、诗人和翻译家，同时也是一位优秀的讽刺作家。 他出生于一个没落的贵族家庭，这样的家庭背景使他更深刻地体会到社会底层人民的艰辛，也为他日后的寓言创作提供了丰富的素材和深入人心的视角。 克雷洛夫 作者简介 8至19世纪的俄国正处于社会变革和思想启蒙的时期，农奴制开始崩溃，资本主义关系逐渐形成，沙皇专制制度面临严重危机。克雷洛夫的许多寓言反映了这一时期的社会变革，直接讽刺沙皇或揭露剥削阶级的丑恶面目，或反映劳动人民的智慧与力量。 克雷洛夫寓言的创作也受到了俄国文学传统和欧洲文化的影响。 俄国文学传统欧洲文化 创作背景 《克雷洛夫寓言》中的经典人物主要以动物形象出现，这些动物形象并非简单的拟人化，而是被赋予了深刻的社会意义，反映了当时俄国社会的各种人物性格和社会现象。 比如，狼通常被描绘为狡猾、贪婪的形象，反映了社会中那些利用权势、欺诈他人的恶势力；而羊则往往代表着弱小、无助的群体，象征着社会中那些被剥削、被压迫的底层人民。 贾兰坡 经典人物 A 《狼和小羊》：狼为了吃掉小羊，故意找茬，指责小羊把水流搅浑了，又说小羊去年骂过它。小羊一一辩解，但狼最终还是以强权压倒了弱小，吃掉了小羊。这个故事深刻地揭露了当时沙皇统治下的社会现实，即强权者总是能找出各种借口来压迫、剥削弱小者，而弱小者往往因为无法反抗而遭受不幸。 经典情节 B C A 《乌鸦与狐狸》：乌鸦因为被狐狸的甜言蜜语所迷惑，最终失去了口中的奶酪。这个故事告诉我们，不要轻易被别人的花言巧语所迷惑，要有自己的判断和主见。同时，乌鸦的粗心和愚蠢也警示我们，在生活中要保持警惕，避免因为一时的疏忽而遭受损失。 经典情节 B C 《克雷洛夫寓言》的封面设计通常简洁大方，突出书名和作者姓名。不同的出版社和版本可能会有不同的封面设计。 上海译文出版社的版本，收录了克雷洛夫的许多经典寓言，如《农夫和蛇》《狼和小羊》《狐狸和葡萄》等。 封面 版本 封面与版本 推荐理由 寓言多是生活中的经验之谈，教人如何处事、做人，如何选择朋友，对待朋友，蕴含丰富哲理，给人以智慧上的启迪。 吸收了大量民间谚语和俗语，文章通俗生动而富有亲切感。 写的虽是鸟虫鱼兽、山水花草，但都表现了现实的内容，对读者极具感染力。 03 阅读方法 THE PART THREE 阅读方法 运用“综合性的阅读方法”方法阅读《克雷洛夫寓言》 初步浏览：首先，快速浏览全书，了解寓言的大致内容和结构。注意寓言的标题和开篇段落，它们往往提供了故事的主题和背景。 深度阅读：选择几篇感兴趣的寓言进行深度阅读。注意寓言中的对话、描述和情节转折，这些元素往往蕴含着深刻的寓意。同时，思考寓言中的人物形象、动物象征以及它们所反映的社会现象。 对比分析：在阅读多篇寓言后，可以进行对比分析。观察不同寓言之间的主题、情节和人物设置的异同，思考这些差异如何体现克雷洛夫的创作风格和思想倾向。 阅读方法 运用“综合性的阅读方法”方法阅读《克雷洛夫寓言》 笔记与反思：在阅读过程中，随时记录自己的感想和思考。可以写下对某个寓言的理解、对某个角色的评价，或者对某个情节的思考。阅读结束后，回顾这些笔记，进一步加深对寓言的理解。 讨论与交流：与同学或朋友分享阅读心得，讨论对寓言的理解。通过交流，可以发现不同的解读角度和思考方式，从而丰富自己的阅读体验。 04 阅读计划 THE PART FOUR 《克雷洛夫寓言》阅读计划 阅读计划 周次 日期 阅读内容 阅读方法 备注 第一周 周一-周三 初步浏览全书，了解寓言结构和内容 快速阅读，关注标题和开篇段落 记录初步印象 周四-周六 深度阅读三篇寓言，如《狼和小羊》、《乌鸦与狐狸》等 分析情节、人物和寓意 做好笔记，记录感想 周日 与朋友或同学讨论本周阅读的寓言 分享心得，交流理解 记录