《克雷洛夫寓言》整本书阅读 讲义 三年级下册语文（统编版）

《克雷洛夫寓言》整本书阅读讲义 一、趣味导入 游戏导入：我说谜语你来猜 谜语一： 谜面：动物王国开大会，狮子老虎当大王。（打一儿童读物） 谜底：《克雷洛夫寓言》 解析：这个谜语通过“动物王国开大会”的描述，暗示了寓言中常见的动物角色和故事情节。而“狮子老虎当大王”则进一步指向了寓言中常见的权力斗争和动物社会的描绘，这些都是《克雷洛夫寓言》中的常见元素。 谜语二： 谜面：小故事，大道理，动物主角来演绎。（打一儿童读物） 谜底：《克雷洛夫寓言》 解析：这个谜语强调了寓言的特点，即“小故事，大道理”，用简短的故事传达深刻的道理。同时，“动物主角来演绎”则直接指向了《克雷洛夫寓言》中常见的动物角色和故事情节，使得谜底更加明确。 教师可见：通过谜语，激发同学学习兴趣。 二、全书导读 1.主旨多元解读： 揭露沙皇，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等。 反映剥削现象，表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的信心。 反映广泛的社会生活现象，得出人生哲理，富含道德训诫意义。这些寓言有着较强的人民性和现实性，蕴含了克雷洛夫及他父辈们的生活智慧和实际经验。 2.作者简介： 伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫是俄罗斯及世界著名的寓言家、作家、诗人和翻译家，同时也是一位优秀的讽刺作家。 他出生于一个没落的贵族家庭，这样的家庭背景使他更深刻地体会到社会底层人民的艰辛，也为他日后的寓言创作提供了丰富的素材和深入人心的视角。 3.创作背景： 18至19世纪的俄国正处于社会变革和思想启蒙的时期，农奴制开始崩溃，资本主义关系逐渐形成，沙皇专制制度面临严重危机。克雷洛夫的许多寓言反映了这一时期的社会变革，直接讽刺沙皇或揭露剥削阶级的丑恶面目，或反映劳动人民的智慧与力量。 克雷洛夫寓言的创作也受到了俄国文学传统和欧洲文化的影响。 4.经典人物与情节： 《克雷洛夫寓言》中的经典人物主要以动物形象出现，这些动物形象并非简单的拟人化，而是被赋予了深刻的社会意义，反映了当时俄国社会的各种人物性格和社会现象。 比如，狼通常被描绘为狡猾、贪婪的形象，反映了社会中那些利用权势、欺诈他人的恶势力；而羊则往往代表着弱小、无助的群体，象征着社会中那些被剥削、被压迫的底层人民。 《狼和小羊》：狼为了吃掉小羊，故意找茬，指责小羊把水流搅浑了，又说小羊去年骂过它。小羊一一辩解，但狼最终还是以强权压倒了弱小，吃掉了小羊。这个故事深刻地揭露了当时沙皇统治下的社会现实，即强权者总是能找出各种借口来压迫、剥削弱小者，而弱小者往往因为无法反抗而遭受不幸。 《乌鸦与狐狸》：乌鸦因为被狐狸的甜言蜜语所迷惑，最终失去了口中的奶酪。这个故事告诉我们，不要轻易被别人的花言巧语所迷惑，要有自己的判断和主见。同时，乌鸦的粗心和愚蠢也警示我们，在生活中要保持警惕，避免因为一时的疏忽而遭受损失。 5.封面与版本： 不同的出版社和版本可能会有不同的封面设计。 内容方面，虽然版本可能有所差异，但核心的故事和寓意都是一致的。例如，上海译文出版社的版本，收录了克雷洛夫的许多经典寓言，如《农夫和蛇》《狼和小羊》《狐狸和葡萄》等。 6.推荐理由： 寓言多是生活中的经验之谈，教人如何处事、做人，如何选择朋友，对待朋友，蕴含丰富哲理，给人以智慧上的启迪。 吸收了大量民间谚语和俗语，文章通俗生动而富有亲切感。 写的虽是鸟虫鱼兽、山水花草，但都表现了现实的内容，对读者极具感染力。 三、阅读方法 运用“综合性的阅读方法”方法阅读《克雷洛夫寓言》 初步浏览：首先，快速浏览全书，了解寓言的大致内容和结构。注意寓言的标题和开篇段落，它们往往提供了故事的主题和背景。 深度阅读：选择几篇感兴趣的寓言进行深度阅读。注意寓言中的对话、描述和情节转折，这些元素往往蕴含着深刻的寓意。同时，思考寓言中的人物形象、动物象征以及它们所反映的社会现象。 对比分析：在阅读多篇寓言后，可以进行对比分析。观察不同寓言之间的主题、情节和人物设置的异同，思考这些差异如何体现克雷洛夫的创作风格和思想倾向。 笔记与反思：在阅读过程中，随时记录自己的感想和思考。可以写下对某个寓言的理解、对某个角色的评价，或者对某个情节的思考。阅读结束后，回顾这些笔记，进一步加深对寓言的理解。 讨论与交流：与同学或朋友分享阅读心得，讨论对寓言的理解。通过交流，可以发现不同的解读角度和思考方式，从而丰富自己的阅读体验。 四、阅读计划 运用“综合性的阅读方法”方法阅读《克雷洛夫寓言》阅读计划 周次 日期 阅读内容 阅读方法 备注 第一周 周一-周三 初步浏览全书，了解寓言结构和内容 快速阅读，关注标题和开篇段落 记录初步印象 周四-周六 深度阅读三篇寓言，如《狼和小羊》、《乌鸦与狐狸》等 分析情节、人物和寓意 做好笔记，记录感想 周日 与朋友或同学讨