10课 看叶认植物 （课件）2023-2024学年一年级下册科学青岛版

课前准备 ONE 课前准备 学生准备：学生收集不同植物的叶片实物。 教师准备：课件、月季叶子、 油菜叶、芭蕉叶、枫叶、银杏叶等植物叶子实物、学生学习任务单。 01 02 课前准备 设计意图：1.学生随意收集不同植物的叶片实物，为学生在活动一 认一认植物的叶活动中补充提供丰富的观察表象。 2.教师准备教科书活动一中几种形状特点明确且差异较大的植物的叶，便于学生进行观察比较。 教学过程 ONE 教学过程 导入环节 同学们，挖过荠菜吗？今天老师就带了两种植物，你能辨认一下哪一棵是荠菜吗？ 为了激发学生对植物的探究兴趣，我们采用情境导入的方法，首先课件展示荠菜和蒲公英两种植物的图片，让学生尝试辨认它们。 导入环节 有经验的老人就会通过它们的叶进行辨认，看荠菜尖尖朝上，蒲公英尖尖朝下。 通过谈话、图片结合，对比它们的叶子形状，让学生发现叶子是区分植物的重要特征。这样的形式可以引起学生的好奇心，自然地引出课题。 活动一：认一认 活动二：比一比 活动三：拓展活动 01 02 03 探究活动 我们将从以上三个方面进行本课的探究活动 活动一：认一认 活动一：认一认植物的叶 本环节我们要完成让学生描述这五种植物叶子的特点，思考观察植物叶子的方法。让学生展示交流自己收集的植物叶子，说出它们的名称和特点这两个任务。 创设情境帮助叶子宝宝找妈妈。让学生以小组为单位观察教师提供的五种植物的叶子，认一认他们是谁的叶子？ 活动一：认一认 根据一年级学生的认知水平，月季叶虽常见但学生未进行仔细观察过 活动一：认一认 芭蕉叶对于学生来说有些陌生，因此我们要重点突破月季叶和芭蕉叶，把月季和芭蕉两幅植物图片着重放大 让学生认真观察它们的叶子。了解其叶子的特点。 活动一：认一认 观察叶的方法 眼看 手摸 鼻闻 同时我们通过引导思考，让学生意识到可以用多种方法来观察植物叶子，如看、摸、闻等，提高学生的探究意识和方法。 学以致用是课堂展示的重要途径，通过展示交流，让学生分享自己收集的植物叶子，互相学习和欣赏，增进学生的合作和交流能力。 通过上面一系列的探究，我们能够得出不同植物的叶子有不同的特点的结论 ONE 活动二：比一比 活动二：比一比 他们的叶有哪些不同 本环节我们要完成叶子形状、颜色的探究任务，同时要引导学生知道国家在保护野生植物方面的法律法规。 为了突破本环节，我们设计了 1.画一画叶子形状的活动，通过比较松树叶、柏树叶的形状，让学生进一步认识植物叶子的形状特征。 2.通过涂一涂银杏叶、红叶石楠的颜色活动，让学生了解植物叶子的颜色特征。 ONE 活动二：比一比 我们可以根据叶的形状、颜色等来认识植物。 回顾刚才我们的 学习活动，可以发现：我们可以根据叶的形状、颜色等来认识植物。 ONE 活动二：比一比 银杏叶 枫叶 春 夏 秋 3.为了更充分的认识叶子的颜色特征，我们还通过质疑:刚才我们在画叶的颜色的时候，有同学提出为什么银杏的叶子有两种颜色这个问题，这是为什么呢？让学生发现植物叶子的颜色会随着季节变化而变化，引起学生的好奇心和思考。 ONE 活动二：比一比 4，通过播放视频，让学生了解植物叶子的功能和意义，渗透法治知识，培养学生的环保意识。我们一起来看一段视频 活动三：拓展活动 本环节是这节课的拓展，重点要引导学生知道对比两种牵牛花的叶子来分辨花形相似的植物，旨在让学生知道可以通过植物较为显著的特征来认识植物。 为了进行突破，我们通过出示两种相似的牵牛花，引起学生的注意和疑惑，激发他们探究植物的动机。 同时，通过对比两种牵牛花的叶子，让学生发现植物叶子的形状可以用来区分不同的植物，巩固之前的学习内容。 最后，通过指导学生课下走进自然，让学生思考还可以从植物的哪些部位认识植物，如根、茎、果实等，拓展他们的知识面和视野。 Lavf58.20.100 $$