第六单元 文化的传承与保护 讲义--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

第六单元 文化的传承与保护 【单元要点·勾连】 【历史脉络·廓清】 文化的传承与保护，最初以口头传说和史诗的形式出现。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。然而，难以抵御的自然灾害，频频发生的战争，以及对资源的过度消耗，使得这些遗产不断遭受破坏。正是认识到文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性有着重要意义，世界各国采取了种种措施，以保护全人类的共同财富。 第14课　文化传承的多种载体及其发展 课程标准 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 素养解读 1.从时空观念、史料实证的角度，了解文化传承的多种载体及其发展演变。 2．从历史解释、唯物史观的角度，了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆的发展，认识这些文化传承的载体在文化传承与传播中的作用。 【必备知识梳理·基础】 一、学校教育的发展 1．古代教育 主要 形式 官学与私学 发展 历程 官学 ①汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构； ②自汉朝开始设立地方官学 私学 ①春秋时期：私学的产生改变了“学在官府”的情形，孔子影响最大； ②唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式； ③宋朝：书院制度的建立，更推动了私学的发展 影响 ①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承； ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑 2.近代教育 世界 法国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度 德国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起 美国 大学倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育 中国 ①京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关； ②北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇； ③清华大学迅速发展成为全国高水平的大学 3.现代教育 表现 新中国 成立初期 ①国家收回教育主权，接管了各级各类学校； ②1949年底，召开第一次全国教育工作会议，决定教育要为国家建设服务； ③提出全面发展的教育方针； ④逐步形成比较完整的国民教育体系 “文化大革命”时期 教育事业受到很大破坏 改革 开放后 ①1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针；②20世纪90年代实行“科教兴国”发展战略； ③各类教育加速发展 作用 在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用 [思考点1]阅读教材P77图片“北京国子监”是中国古代的最高学府。你认为，它有什么功能？它的建立又有什么历史意义？ 提示：(1)国子监是中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府，其具备了两种功能，一是国家管理机关的功能，二是国家最高学府的功能。 (2)国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。 [思考点2]阅读教材P77《白鹿洞书院揭示》明确教育的核心内容，是学习和钻研理学提倡的义理，修养身心，以达到自觉遵守的最终目的。你如何理解白鹿洞书院的历史价值？ 提示：(1)它对中国古代文化的保存和传播发挥了重要的作用，使中国的儒家经典得以传承。 (2)有利于普及大众教育，提高民众素质。 (3)阻碍了对各种自然学科和物理、化学等知识的研究和吸收，不利于教育的全面发展。 二、印刷书的诞生 发展 历程 约公元前 30世纪 埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形 春秋战国乃 至秦汉时期 中国早期的书籍——简策和帛书 东汉 蔡伦改进制成“蔡侯纸”，大大促进了文化的传播 唐朝 出现雕版印刷品 北宋 毕昇发明了用胶泥制的活字，是印刷技术一次质的飞跃 约15世纪 中叶 德国人谷登堡发明了金属活字印刷，直接催生了印刷书 意义 大大有助于文化的大众化；对提高人们的文化修养，促进各民族的发展，具有重要意义 [思考点3]印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？ 提示：一是基于技术层面，了解印刷书的出现是将多项技术整合在一起的产物，成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，进一步推动了报纸、杂志的出版。二是立足于掌握知识的层面，印刷书的诞生，之所以堪称具有革命性的转变，是因为掌握书籍的不再是少数人，更多人可以阅读书籍。这大大有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养和促进各民族的发展，具有重要意义。 三、图书馆的成长 1．概况 (1)世界 ①古文明遗址中保存最完整、