作文的审题立意——单则材料作文的审题立意

导 一篇作文的形成过程： 审题立意 构思文章(列提纲） 组织语言 修改定稿 作文的审题立意 ——单则材料作文的审题立意 清代王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”审题是驭文之首术；立意是谋篇之大端，是一篇文章的根本。审题和立意直接关系到文章的选材、布局，乃至文章思想的深度，决定了文章的成败得失。 所以，在写作中，首先要学会仔细审题，精准立意。 一类 (20～16分) 二类 (15～11分) 三类 (10～6分) 四类 (5～0 分) 基 础 等 级 内 容 20 分 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 符合文体要求 结构完整 语言通顺 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 高考阅卷流程是这样的： 专家组确定阅卷标准，给出最佳立意、一般立意、沾边立意。 阅卷者做的第一件事就是“找观点句”，快速将作文“入类”，确定分数区间。 不是一类立意都算“偏题” 偏离题意的文章，总分不超过42分。 跑题的文章，总分不超过40分。 套作的文章，30分左右。 跑题：完全脱离材料、套作； 偏题：偏离材料、偏离限制、偏离立意、偏离素材 北大中文系教授 北京卷阅卷负责人 漆永祥 1.了解审题和立意的概念。 2.掌握单则材料作文审题立意的方法，能够准确立意。 学习目标： 一、审题、立意的概念及相关的问题 1.审题： 审题就是深入思考和反复推敲出题人所给的作文材料，准确全面理解材料的含意，并概括出材料的中心、主旨，确立写作中心。 审题=审材料+审引导语+审要求(角度、文体、字数、何种语言(演讲稿)) 简单的说就是要我写什么。 2.立意： 立意就是在审题的基础上，确立自己作文写作的中心(主题思想)，明确所写作文中自己的观点态度和通过作文所要表达的情感。 简单的说就是我要写什么。 示例：阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”(材料) 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。(引导语) 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。(要求) 审材料 审引导语 审要求 ①断章取义，因小失大。 不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。 ②只见现象，不见实质。 对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。 ③忽视要求，抛却材料。 不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。 3.作文审题立意中的常见问题： ①整体性原则。审题要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，很有可能出现偏题、跑题等现象。 ②多向性原则。一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，不同中心，因此，要学会多角度审读材料。(多人物、多说法) ③最佳性原则。因为从材料中获得的观点可以有多样性，因此，在进入写作时对所提炼的观点还要进行适当的筛选，选取最佳角度。 最佳角度：服从材料的整体；具有新颖性的角度；最适合自己的角度。(话题更好议论、论据更好把握)；观点比较新颖。 4.审题的基本原则： 5.“立意”的要求： 准确 紧扣材料，合乎真理 鲜明 爱憎分明，是非明确 集中 强化中心，突出重点 深刻 透过现象，深入本质 二、单则材料作文审题立意的方法 1.单则材料作文审题立意的方法：