Unit 3 The world online -【同步写作课】2023-2024学年高一英语单元写作深度指导（译林版2020必修第三册）

必修第三册 Unit 3单元写作指导与演练 Write a research report on the use of the Internet 单元写作 早知道 写作任务 本单元的写作任务是写一篇关于主题语境是”人与自然”的网络用途的调查报告。调查报告属于说明文，一般是引出调查的时间对象和主题，接着讲述调查的结果，然后分析其中的原因，提出作者的希望等。在写这类说明文时可以采用举例、比较、对比、类比、分类、分析、说明和叙述的方法。必须按一定的顺序进行说明：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序或认识顺序，选择具体的特点和细节来说明。 常用表达 (1)调查报告的目的 ①send /receive e-mails　 发送/接收邮件 ②play online games 玩网络游戏 ③do online shopping 网上购物 ④look up information 查找资料 ⑤chat online 网上聊天 ⑥mobile payment 移动支付 ⑦travel booking 旅游预订 (2)网络用途 ⑧benefit from 受益于 ⑨keep in touch/contact with 与……保持联系 ⑩relax one’s mood 放松心情 ⑪broaden one’s horizons 开阔某人的视野 ⑫improve social skills 增强社交能力 单元话题 模拟题展示 高考链接 本单元的写作话题为网络用途的调查报告。 模拟题改编 网络用途的调查报告的高考,模拟的话题通常是中学生上网、网上购物等 假定你是李华,最近你就高中生网络使用的情况进行了调查并写了一篇报道。请根据下面的要点提示对你的调查作简要介绍,在班级和同学一起分享和讨论。 要点提示: 1.主要用途; 2.出现的问题。 注意:1.词数80个左右; 2.可适当增加细节,以使行文连贯; 3.文章开头已给出,不计入总词数。 As we all know, the Internet is playing an important part in our daily life. Recently, I did a survey about how the students in my school make use of the Internet._________ 关于网络用途的调查报告属于说明文。这类文章一般以柱状图、饼状图、线状图或图表的形式出现。写此类文章时首先要认真看图,找出里面所隐含的信息,然后通过相关的数据对某一现象进行客观描述。写作时要以事实为根据,避免加入个人的观点。 体裁/话题 调查报告:网络使用情况 时态/人称 一般现在时、第一人称,或者第三人称 文章架构 第一段：本次网络用途的调查背景 第二段：中学生上网的利弊 第三段: 网络用途调查的结果公布 核心要点 1. 网络用途的调查背景 2. 中学生上网的利弊. 遣词造句 一.完成句子 1.学生们使用互联网主要有三个目的。(there be) There are for the students .  2.寻找信息是最普遍的目的。(动名词形式作主语) ________________ is the most popular purpose.  3.此外,网上购物正逐渐成为他们生活的一部分。 . Besides, .  4.我也注意到,互联网同时给学生带来了一些问题。(宾语从句) I have also ________________________________to the students at the same time.  5.(一句多译)更糟的是,网络上的不健康信息对学生造成了极大的危害。 →①_________________________________________________________________students. (worse still, harm)  →②_________________________________________________________________students. (what’s worse, harmful)  6.这些学生是出于好奇才接触到不健康的信息。(get access to) These students .  答案：1. three major purposes, to use the Internet 2.Se