18 在长江源头各拉丹冬-【语文花开】2023-2024学年八年级下册语文同步练习课件

18 在长江源头各拉丹冬 1.小语观看了“江关万里——长江文化展”，摘录了前言的部分文字。阅读文段，完成小题。（5分） （1）下列对文段加点字的判断，错误的一项是 D（3分） A.“行”应读“xíng” B.“转”应读“zhuǎn” C.“横惯”应写成“横贯” D.“滋养”应写成“资养” 长江是中华民族的代表性符号和中华文明的标志性象征。千万年来，自然消融的万年冰雪由青藏高原各拉丹冬雪山奔腾而下，经巴蜀，过荆楚，行赣皖，穿吴越，茫茫九脉，浩荡东流，千回百转之间形成了这条世界第三大河。万里长江横惯东西，支流辐辏，两岸沿线港埠星罗，物畅其流。滔滔江水以其不舍昼夜的丰厚滋养和兼收并蓄的广阔胸怀成就了中华文明的赓续与发展，连接着中国与世界，中华民族由此奔向海洋。 学习本课后，班级开展“跟着文学去旅行”学习活动，请完成以下任务。 （2）《现代汉语词典》对“辐辏”一词的解释是：人或物像车辐集中于车毂（毂，读gǔ，车轮中心有洞可以插轴的部分）一样聚集。你认为“辐辏”在上面语段中是什么意思？（2分） 示例：长江的支流像车辐集中于车毂一样聚集在长江干流两侧。 2.小文观看了纪录片《话说长江》，记录了部分解说词分享给大家。 阅读这段文字，完成小题。（5分） 四川盆地的边缘，是由巫山、大娄山、大凉山、邛崃山、岷山、米仓山兜圈子组合起来的。由于处在群山环抱之中，所以自古以来人们要出入四川就很艰难。“蜀道难，难于上青天”以及“千古魂销蜀道难，畏途巉（chán）岩不可攀”的诗句，就是① 。 古时候人们出入四川盆地只有两条路：一条是栈道，一条是长江。出入四川盆地的这段长江叫川江。川江险滩密布、暗礁林立，而且水流很急。栈道是古人在悬崖陵壁上开凿出来、架设起来的路。人们先在峭壁上凿出了千千万万个洞，再把木桩打进石洞，然后在桩子上铺上木头，这才铺出来一条勉强供人行走的路。其实啊，这样的栈道，与其说是一条路，不如说它是一座无与伦比的桥。 （1）根据语境，在文段中横线①处填入语句，最恰当的一项是 A（3分） A.古人对四川交通的写照 B.古人对四川地形的写照 C.古人对四川地势的写照 D.古人对四川多山特点的写照 （2）根据语境，文段中画波浪线的句子表达欠妥，请将修改后的句子写下来。（2分） 古时候人们出入四川盆地只有两条路：一条是长江，一条是栈道。 3.小智在网上搜索到一篇介绍“长江三胜”之一——滕王阁的文章， 摘抄了文章中部分文字分享给全班同学。请阅读这段文字，完成小题。（6分） 还是登上滕王阁看看吧。楼阁共七层，每层墙壁都在说话【甲】一层饰有礼器及编钟编磬，盛唐之音从远处传来，朦胧又清晰【乙】二层画有江西历代名人壁画，如东晋田园诗人陶渊明，唐宋八大家中的欧阳修、王安石、曾巩，南宋理学的集大成者朱熹等。大师身影就在眼前，平仄之声犹在耳畔。三层绘有壁画《临川梦》，传说汤显祖在此排演过《牡丹亭》。其余各层，不再赘述。 （1）在文段中【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是 C（3分） A.：； B.：， C.。。 D.。； （2）小智还分享了明代书法家文徵明的书法作品《滕王阁序》的图片，下列选项中对该作品赏析最恰当的一项是 B（3分） A.草书书体，平正婉和，温润秀劲。 B.行书书体，笔势潇洒，自然流畅。 C.行书书体，连绵回环，狂放飘逸。 D.楷书书体，结构匀整，端庄通畅。 （一）现代文阅读（115分） 上面三位同学分享结束后，你也展示了自己搜集的这篇游记，请和同学们一起交流分享。 西拉沐伦河漂流 张抗抗 ①我独自一人浮在水面，悠悠然顺河而下。 ②前后左右都是水，安稳地流淌。触手可及筏子外沿冰凉的河水，倾耳是流水汩汩的哗响，清洁着我的呼吸；隔着充满弹性的橡皮筏子底部，能感觉到水在暗处使劲。 ③那一天下午，阳光早早隐没，从草原上吹来的风已有凉意，水是朴素平淡的本色。橡皮筏子下水的那一刻，只觉得身上的热气忽地被河水吸走了大半，筏子颠簸起来，人就晕了，生出几分恐惧。 ④同伴的筏子犹如曲水流觞的酒杯，不由自主地朝下游行走。我无法驾驭自己的筏子向任何人靠拢。水下像是有一只看不见的手，控制并离间所有的漂流筏，使得它们彼此之间无从相濡以沫。 ⑤四周空无一人，孤独感渐渐袭来，在水面上形影相吊。 ⑥那是一个宽阔的河湾，弯曲的河道延伸至此，水中凸起一滩金色的沙洲，撞向沙滩的边缘，悄然搁浅，胡乱地用力，听见橡皮筏搓擦着沙滩的声音，筏子像一块磁铁被牢牢吸在河床上。忽而，却又轻轻一颤，迅即将沙洲甩在了后头，却不是桨的力量，将我重新送入河道的主流。 ⑦水流逐渐加快，如轻舟过峡，一泻数里。眼见河面朝着前方倾斜下去，溅起团团浪花，水下似乎布满阴谋诡计，埋伏着无数道沟壑岔口，像是隐形