4 灯笼-【语文花开】2023-2024学年八年级下册语文同步练习课件

4 灯笼 那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争ｓòｎɡ吃官司，是不在自己意识领yù的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静mù，是一辈子思mù着的。 1.阅读下面的文字，完成题目。（7分） （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（5分） 争sòng 讼 斡wò 旋 领yù 域 静mù 穆 思mù 慕 （2）语段中有错别字的一个词语是“人情事故”，这个词语的正确写法是“人情世故”。（1分） （3）“熙熙然”在句中的意思是和乐的样子。（1分） 学校开展了“灯笼的多重身份”探究活动，请你参与。 2.灯笼在中国传统文化中具有非常重要的意义，随着现代社会的发展，灯笼的外形和意义都更为深厚。学校开展活动时，在大屏播放了下面采访记录。请根据要求，完成问题。（8分） 我们走进灯笼制作厂房，恰好遇到了“灯笼村”的领头人红庙村村委书记，于是采访了他。“自从村里的灯笼挂上了中央电视台春晚的舞台，更多的人记住了这个小村庄。红庙灯笼的销路越来越广，不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼，”村委书记自豪地说，“甚至在美国、日本、新加坡等国家，也能见到我们红庙灯笼的身影。我们红庙村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路。” 身份一：文化载体 （1）受到浸染，书法老师写下了一副对联。请你根据上联挑选出 合适的下联 C（3分） 上联：小村扬名千门富下联： A.勤劳致富奔小康 B.伟业腾飞更辉煌 C.红灯装点万家春 D.有志农民显神通 （2）在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵。但有些灯笼不是大红色，却也蕴含着丰富的民族文化底蕴。（5分） 右边这只灯笼上的“梅”字是 行书（字体）（1分），这个“梅”字的特点是潇洒流畅（用四字短语概括）（1分），这只灯笼适宜挂在家中的 书房（位置）（1分），理由： 梅是“花中四君子”之一，有高洁的寓意，且灯笼上的名言是用来激励学习的，所以适宜挂在书房。（2分） （一）灯笼走进千家万户，融入了悲欢离合的情感。阅读下面现代文，完成小题探究。（16分） 灯祭 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 身份二：情感寄托 ③每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ④那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑤“全给丢在路上了，”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑥“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极。 ⑦除夕夜，院子里里外外都是光明。不仅手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑨年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，【A】院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。 ⑩我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但院子里照例要在高处挂起红灯，在低