人教版地理必修2第三章第3节《以畜牧业为主的农业地域类型》教学设计

第3节《以畜牧业为主的农业地域类型》教学设计 教学目标 （一）知识与技能 1．了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。 2．通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。 3．掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。 4．了解西欧乳畜业的形成因素。 （二）过程与方法 1．通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。 2．比较西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件异同点。 情感态度与价值观： 1．自然条件是农业地域类型形成的条件，人类须尊重自然规律，才能天人合一。 2．人文条件越来越大地影响到农业区位选择，事物是发展的，不能用静止的观点看问题。 教学重点 1．理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。 2．培养利用图表资料分析农业区位因素的能力。 教学难点：西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 导入新课：同学们，通过前面两节课的学习，我们了解了两种以种植业为主的农业地域类型──季风水田农业和商品谷物农业。在世界上有些地方，由于自然和人文条件的原因，人们并不从事种植业，那么他们到底从事哪一种农业劳动呢？ （下面我们先看一段录像，请大家认真观看，录像里反映的是什么农业类型。） （一）大牧场放牧业 1．特征：面向市场的农业地域类型，具有生产规模大、专业化程度高的特点。 2．主要分布：美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。 （干旱、半干旱气候区，这些地区植被稀疏，不适宜经营种植业，只能用于放牧业。美国、阿根廷牧牛占重要地位，澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位。） 案例：通过这个案例，使学生必须注意如下问题： （1）对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立地看待，自然因素是基础，人文经济因素是条件，科技进步（包括交通状况和草场条件的改善）是“催化剂”。 （2）在分析图3．15时，应重点把握该区域的海陆位置、地形、发达的铁路运输和便捷的海运条件等重要信息。 （3）结合案例4完成活动题。（对于活动的处理可以采取学生阅读案例→学生分析→学生讨论→教师总结的程序进行。） 活动：（1）用潘帕斯草原大牧场放牧业的例子，归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件。（气候温和，草类茂盛、草质优良；地广人稀，土地租金低廉，为牧场的大规模经