第10课欧洲的思想解放运动 导学案-2024届高三历史统编版二轮复习

第10课　欧洲的思想解放运动 1. 了解西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源，认识资本主义制度确立的历史意义。 2. 知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。 3. 了解近代西方民族国家的形成情况。 整理并了解：欧洲的思想解放运动 运动 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 人文精神的复兴 人文精神的发展 人文精神的成熟 时间 ①______________ 16—17世纪 ②______________ 背 景 根本 因素 ③__________________ 资本主义的发展；天主教对德意志的压榨沉重 封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展 思想 因素 (1) 西欧文化自身的传承与发展； (2) 意大利拥有丰厚的④__________________ ⑤__________使天主教会的权威受到越来越多的质疑 ⑥____________________________________，使人们的思想得到进一步解放 宗教 因素 ⑦________________________________强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为 范围 意大利→欧洲各国 ⑧________→欧洲各国 英国→法国→欧美→世界 斗争对象 ⑨________________ ⑩___________________ 封建专制制度、宗教神学体系 精神内核 人文主义 ⑪____________ ⑫__________ 内容 (1) 以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 (2) 反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚⑬________。 (3) 重视发挥人的才智和创造力，追求⑭________ _______________。 (4) 提倡探索人与自然的奥秘 (1) 人的灵魂获救靠⑮____________，不靠烦琐的宗教仪式。 (2) 上帝面前人人平等。 (3) 主张⑯__________，教会应从属于国家。 (4) 主张建立⑰_______ ______________，力主用民族语言进行宗教活动 (1) 强调⑱____________与自主精神。 (2) 批判专制王权和教会的思想束缚。 (3) 追求⑲___________。 (4) 对未来社会提出了新的构想 代表 (1) “文学三杰”：⑳___ _________________，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。 (2) “美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界。 (3) 后期的杰出代表：英国莎士比亚。他的作品充分体现了人文主义的__ __________________ 马丁·路德《九十五条论纲》，拉开了________ _____________ (1) ____________：强调立法、司法、行政三权分立。 (2) 伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立____________。 (3) ________：主张主权在民。 (4) 亚当·斯密：主张__ ________。 (5) 康德：认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 侧重领域 文学、艺术领域 宗教领域 ㉗____________ 斗争形式 ㉘____________________ 披着宗教的外衣 摆脱了宗教束缚，_____ ______________________ 未来构想 追求现世社会的幸福生活 ㉚__________________ 构建资产阶级理性王国 结果 科学革命兴起(16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，__________兴起。代表：哥白尼提出“日心说”，牛顿发现万有引力定律) ________________爆发 —— (1) 德意志宗教改革形成了新教中的______。 (2) 西欧其他一些国家宗教改革建立了独立于罗马教廷的新教，如瑞士的加尔文派和英国的㉝________ 性质 资产阶级性质的______ _____运动 资产阶级反对封建神学统治的________运动 资产阶级反封建的思想解放运动 影响 在一定程度上冲击了__ _______，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界(即把人从封建束缚中解放出来) (1) 进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。 (2) 有利于欧洲资本主义的成长。 (3) 推动了欧洲_____ ____的形成和文化教育事业的发展(即打击了西欧封建势力，摧毁了天主教的精神独裁) (1) 进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了