人教版地理必修2第一章三节《人口的合理容量》教学设计

第三节《人口的合理容量》教学设计 ■教学目标   【知识与技能】   1．理解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念，明确三者的关系和区别。   2．理解环境人口容量的影响因素；理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。   3．了解我国环境人口容量的估算和前景，结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。   4．理解消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施。   【过程与方法】   1．通过比较找出环境承载力、环境人口容量、人口合理容量之间的内在联系，明确三者之间的区别和联系。   2．从环境人口容量的影响因素入手，引入一些代表性国家和地区，讨论环境人口容量概念的含义，并由此推断出环境人口容量的不确定性和相对确定性。   3．通过读图分析对比，了解世界和我国的环境人口容量如何估计，并学会读图。   4．紧紧围绕人口合理容量这一核心内容，从目前存在的严重的人口、资源、环境问题入手，认识保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。   【情感、态度与价值观】   1．培养辩证思考问题的能力，学会处理复杂社会问题的基本思维方法。   2．树立人口可持续发展观念，进一步加深对我国计划生育和环境保护两项基本国策的认识。   ■教学重点   1．环境人口容量和人口合理容量的影响因素。   2．环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性的理解。   3．由保持人口合理容量的紧迫性和解决措施，结合我国人口、资源、环境现状认识我国人口政策的合理性。   ■教学难点   1．环境人口容量的制约因素。   2．如何正确理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。   ■教具准备   利用网络技术手段，收集整理与环境承载力、环境人口容量和人口合理容量相关的图文声像资料，加工成教学插件，用作有关内容分析时的补充论证材料。   ■课时安排   1课时   ■教学过程   [导入新课]   教师：公元初年时，全世界的人口也就是2亿到3亿，一直到1650年之前，世界人口的增长都十分缓慢。然而自1650年后……   （图片展示：世界1650年以来人口增长柱状图）     学生：观察、判读图片。   教师：大家看到了什么现象出现？   学生：世界人口的加速增长。   教师：是的。到1999年10月12日，世界人口已达到60亿。目前世界人口约为70亿。依目前的情形发展